4月10日下午，河濱小學舉辦常州市教科研基地成果展示活動。常州市教科院規(guī)劃辦龔國勝主任、王俊博士，常州市教科研基地學校分管校長、教科室主任，以及我區(qū)各小學教科研分管領導共130余人參加了本次活動。

培養(yǎng)學科素養(yǎng) 構建智慧課堂

三個會場內，六節(jié)精彩的課堂教學展示正在進行中。

李晶老師帶領著三年級的孩子走進了《跟蹤臺風的衛(wèi)星》一文。她緊扣關鍵詞語，巧妙地幫助學生梳理文脈。從檢查詞語，到檢查句子；從說好一句話，到說清整件事，可謂層層遞進，設計精妙。李云波老師則以一年級兒童的生活經驗為切入點，圍繞學唱的歌曲展開形式多樣的音樂活動。通過聲勢律動、趣味聆聽、畫旋律線、打擊樂伴奏、情境表演等多種方式將學生帶入充滿生機與活力的彝家生活。

楊金華老師引領著六年級的學生們饒有趣味地學習了校本英語繪本教材。楊老師充分運用問答策略和思維導圖策略幫助學生理清文章脈絡，較好地演繹了自己“關注文本、有效對話、視域融合”的課堂教學主張。蔡文秀老師則結合三年級學生的生活經驗和興趣愛好，引入Alburt與Mommy的故事，從而展開教學。學生在充滿情趣的故事情境中體驗、運用語言，感受語言和生活的樂趣。

薛冬平老師正帶著二年級的學生“玩泥巴”。他指導學生用泥塑造一棵樹，運用觀察、體驗、分析、演示等多種方法與學生一起開展探究活動，讓學生在體驗黏土的可塑性的過程中，動手又動腦，玩中學，努力掌握泥塑的基本技法。樊亮老師則帶領四年級學生在動手操作、合作交流等過程中學習了轉化的策略，通過創(chuàng)設有趣的生活情境，讓學生置身于現(xiàn)實的、豐富的、有意義的數(shù)學環(huán)境，使情境創(chuàng)設真正成為點燃學生心中探究問題的催化劑和興奮劑。

基地建設匯報 科研成果斐然

河濱小學是一所年輕而充滿活力的學校，是2017-2019年度常州市45所教科研基地學校之一，也是我區(qū)教科研工作的窗口學校，有著完善的科研管理體制。成為常州市教科研基地以來，學校立足新常態(tài)，謀求新發(fā)展，努力做到以制度建設為保障，以校本研訓為抓手，以課題研究為載體，以特色教育為亮點，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高，教師隊伍的整體快速發(fā)展，辦學品位的逐年升格，推動了學校乃至周邊地區(qū)素質教育的可持續(xù)發(fā)展。

近三年來，該校共協(xié)助承辦區(qū)級及以上活動共62次。在教科研、教師專業(yè)發(fā)展方面，不少老師都取得了優(yōu)秀的成績。李晶老師被評為“常州市首批青年教師英才培養(yǎng)對象”；李晶、蔡文秀老師被評為“金沙名教師”；李晶、孫菊、李燕紅、包兆瑜等6位老師在江蘇省“杏壇杯”青年教師評優(yōu)課中分獲一、二等獎；袁愛華老師兩次獲得全國“一師一優(yōu)課”教育部評課優(yōu)秀獎；楊金華老師等2人次的課題分獲常州市課題成果一、二等獎。李繼鋒校長開設區(qū)級及以上講座達10次，并作名師送培到連云港東?？h。教師投身研究的熱情高漲，近三年，共有107篇論文在省級以上刊物發(fā)表，獲得區(qū)二等獎以上的論文有112篇。

專家精彩點評 引領發(fā)展方向

王俊博士作為專家代表做了精彩的點評，他充分肯定了河濱小學申報教科研基地以來所發(fā)揮的引領作用。他指出基地建設要做到“三個要”：一要以課堂教學研究為核心，強調科研與教學不分家，提倡跨學科的交流，充分發(fā)揮科研的作用，通過科研推進學校工作的方方面面；二要以教師專業(yè)發(fā)展為導向，積極打造名師，以名師帶動每位教師的發(fā)展；三要以形成優(yōu)秀經驗為主旨，將零散的經驗系統(tǒng)化，并強調宣傳與成果的顯性化。

王俊博士積極倡導各教科研基地學校要把握問題意識，發(fā)揮科研在基地建設、課程建設、師生發(fā)展過程中的重要作用，努力打造精品成果，形成有特色的教學成果，并將之上升到理論層面，這樣更加利于分享與操作。