4月12日，在區(qū)教育局潘建華副局長的帶領(lǐng)下，第三中學(xué)金達(dá)生校長和華羅庚中學(xué)楊繼友主任分別作為課程基地建設(shè)學(xué)校和共建學(xué)校代表一起參加了“2018年江蘇省初中課程基地建設(shè)項目”現(xiàn)場答辯評審會。

第三中學(xué)申報的初中生“體驗式”心理健康教育課程基地建設(shè)，前期已通過了市級材料預(yù)審和預(yù)答辯。本次答辯會上，作為主答辯人的金達(dá)生校長從建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容、基地愿景等三個層面，對該校課程基地申報內(nèi)容進(jìn)行匯報，重點從創(chuàng)設(shè)愉悅的心理教育課程實施環(huán)境、建構(gòu)開放型心理健康課程教學(xué)模型、打造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的心理教育平臺、開發(fā)豐富特色的心理教育課程資源、建設(shè)心理教師專業(yè)成長的研修中心、形成學(xué)生實踐創(chuàng)新的有效路徑等六個維度作了精彩闡述。華羅庚中學(xué)楊繼友主任從共享課程資源、加強社團(tuán)互動、推進(jìn)師生研訓(xùn)等方面，暢談了兩?；毓步ǖ南嚓P(guān)策略。區(qū)教育局潘建華副局長就主管部門如何在人、財、物方面給予大力指導(dǎo)和支持，確?；仨樌ǔ勺髁吮響B(tài)性發(fā)言。答辯中，第三中學(xué)課程基地在活動中關(guān)注學(xué)生體驗，促進(jìn)學(xué)生健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)精神等核心素養(yǎng)發(fā)展的理念，得到了專家評委的一致肯定與好評，同時評委也就如何進(jìn)一步優(yōu)化和完善基地建設(shè)方案，給出了寶貴的意見和建議。

據(jù)悉，近年來，第三中學(xué)大力推進(jìn)課程改革，以課程基地建設(shè)為突破口，推動學(xué)校教師隊伍建設(shè)和管理能力的提升，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面、可持續(xù)提高注入長效動力。（石磊）