“微課程是一種全新的理念和學(xué)習(xí)方式，它從幼兒當(dāng)下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，由一點(diǎn)到多元，形成連續(xù)、靈活、滲透的呼應(yīng)式課程，促進(jìn)兒童的整體發(fā)展，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)，激發(fā)教師、兒童和家長共同學(xué)習(xí)和成長的力量?！睘榱诉M(jìn)一步提高教師教學(xué)素質(zhì)能力，適應(yīng)新形勢下幼兒教育改革的需要，日前，翠園實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體教師進(jìn)行了“走進(jìn)微課程”專題培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)中，該園業(yè)務(wù)園長湯雪雁湯以“什么是微課程”為導(dǎo)入，讓教師根據(jù)自己的已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來展開討論，加深對微課程意義的了解。隨后又分別以年級組為單位，以小班的案例《我和顏色玩游戲》、中班的《小士兵》以及大班的《神奇的賽道》為參考，針對“興趣發(fā)生點(diǎn)是什么？師幼互動是通過什么方式進(jìn)行的？是否推進(jìn)了微課程的完善？”等問題來開展研討活動，教師們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說出了很多對于微課程活動的設(shè)想及看法。在后期的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)中，各年級組的教師分別以“城堡”、“昆蟲”、“沙水區(qū)”為主題進(jìn)行了微課程的發(fā)散性設(shè)計(jì)，老師們設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)圖，創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的微課程活動。

本次培訓(xùn)活動內(nèi)容充實(shí)，讓教師們領(lǐng)悟到了微課程不僅僅是簡單的從幼兒興趣和需要出發(fā)，更多的是要轉(zhuǎn)變教師的觀念：把幼兒推到前面，讓他們成為過程中的主角，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的力量！（徐靜）