5月25日上午，我區(qū)初中語(yǔ)文中心組與輕閱讀課題組在茅麓中學(xué)開(kāi)展了聯(lián)誼教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，區(qū)教師發(fā)展中心朱春平副主任及相關(guān)研訓(xùn)員參加了活動(dòng)。

活動(dòng)中，徐菊花和周瑾兩位老師分別執(zhí)教了茨威格的《偉大的悲劇》和莫懷戚的《散步》兩篇文章。徐老師功底深厚，教態(tài)親切自然，圍繞"悲劇"和"偉大"兩個(gè)關(guān)鍵詞，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生走近英雄，感受英雄的偉大人格，領(lǐng)略文章的獨(dú)特魅力，引領(lǐng)學(xué)生親近語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。周瑾老師雖是年輕教師，但對(duì)教材的把握透徹老道，教法嫻熟，獨(dú)辟蹊徑地解讀文本、處理教材。周老師帶領(lǐng)學(xué)生從"美"的角度逐步發(fā)現(xiàn)文中的"人性美"、"語(yǔ)言美"和"畫(huà)面美"。一個(gè)"美"字既高屋建瓴為學(xué)生整體把握文本提供了抓手，又為學(xué)生深入理解文本提供了切入點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)既有高度又有深度，也使課堂兼具人文情懷和語(yǔ)文之味。

朱春平副主任為與會(huì)教師作了題為《簡(jiǎn)單閱讀古詩(shī)文》的專題講座。他強(qiáng)調(diào)白話文脫胎于文言文，應(yīng)從文言文中汲取營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)古詩(shī)文應(yīng)嘗試運(yùn)用以下三個(gè)方法：一是"舉三反一"，即群文閱讀，通過(guò)大量閱讀文言經(jīng)典作品，并在反復(fù)閱讀實(shí)踐中感受語(yǔ)言規(guī)律；二是學(xué)習(xí)方法上重視吟誦美讀，通過(guò)吟誦文言經(jīng)典作品去品味，進(jìn)而領(lǐng)悟其精髓；三是在思維上追求多元化，讓學(xué)生的思維打開(kāi)束縛，生成屬于學(xué)生的個(gè)性化的解讀。