8月30日上午，赤日炎炎，鳴蟬聒噪，窗外的熱浪陣陣襲來。室內(nèi)，西崗、唐王、羅村等三所小學(xué)的老師齊聚西崗小學(xué)階梯教室，聆聽著省特級教師陳文所作的《為師榮耀的教育人生》的專題講座。傾情的講座像夏天一樣熱情，臺下的老師們專心傾聽，用心筆記，情到之處還不由地會心一笑。

陳文從事教育教學(xué)研究四十余載，去年歲末剛從工作崗位上退下來。講座開始，他滿懷深情地回憶了二十年前與西崗小學(xué)結(jié)下的情緣。舊地重游，他感慨萬千。他指出，教師要像莫言一樣會講故事，每個教師都有屬于自己的故事，教育人生越豐富，教育故事越精彩。于是，他侃侃而談，從一個殘疾人的形象說起，從一個代課老師的身份說起，用一個個鮮活的故事，描繪了一條不幸——不屈——不凡的成長道路。明明不簡單，他卻謙遜地認為，只是“盡其微力地在地球上劃一道淺淺的痕跡”。

一個個故事主題，串出了一段段故事。對《蟬》這篇課文描寫有疑議，對《題臨安邸》這首詩中的“樓外樓”有不解，于是，他果敢地寫信向權(quán)威質(zhì)疑，真是“初生牛犢不怕虎”。即使擔(dān)任學(xué)校中層，他還不忘與學(xué)生心靈交流。在《心橋簿》這篇“心靈雞湯”中，他揭示了“愛出者愛返，福往者福來”的道理。一個代課老師的身份，讓他不敢在人前大聲語，但已經(jīng)明確“我的追求”，做一個“一流教師”。他指出，要教學(xué)生在課堂上做到“五會”——會聽、會想、會問、會說和會記。他還指出，教師在作文教學(xué)上要有示范的作用，要勤于示范寫下水文，給學(xué)生建立作文檔案。多年以前，他就提出了這樣有遠見的教育教學(xué)觀，在今天看來，還是非常適用。他覺得“有子為之不死，有文為之不朽”，于是編織起自己的“作家之夢”。他走向兒童的生活，走進兒童的內(nèi)心，創(chuàng)作了一系列的兒童作品，多篇發(fā)表、出版。

一路走來，一直奮斗，“我的人生真諦”越來越清晰：每個人都有一條通往希望之塔的路，而這希望之路就在自己腳下，有的筆直平坦，有的曲折坑洼，有的輝煌燦爛，有的灰蒙昏暗，不管什么樣的路，你只要堅忍、豁達，只要忍耐、剛毅，只要一個勁地往前走，總能到達路的盡頭，登上希望之塔。41年風(fēng)風(fēng)雨雨，一個民辦教師，一個殘疾人，終于以不凡的形象走出了一條燦爛的人生之路。他用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、豁達的人生經(jīng)歷，鑄就了榮耀的教育人生。

“聽君一席話，勝讀十年書”，陳文的這場講座給在座的每位教師帶來豐富的精神滋養(yǎng)。怎樣認識我們的工作？這不僅是職業(yè)，不僅是事業(yè)，還是我們生命的歷程；這不僅是付出，不僅是奉獻，更是我們生命的收獲。怎樣對待我們的工作？凡事只要認真，沒有什么做不到的。這道精神盛宴，如盛夏的陣陣涼風(fēng)，讓與會的教師們耳目一新，神清氣爽。

最后，西崗小學(xué)校長戴志洪希望大家在新的學(xué)期里，用自己的聰明、睿智、才華和熱情書寫自己的故事，努力做一名出彩的好老師?。◤堁╂拢?/p>