日前，我區(qū)數(shù)字化研討活動在直溪中心小學(xué)階梯教室進(jìn)行。直溪中心小學(xué)黃玲玲、薛埠中心小學(xué)劉歡兩位老師借助一對一數(shù)字化平臺，同題異構(gòu)了四年級第二單元復(fù)習(xí)課《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》。兩位老師通過課前知識的整理，課內(nèi)對整理知識的比較，算理與算法的回顧與分析，各類題型的分類訓(xùn)練，及時(shí)的反饋與評價(jià)，環(huán)環(huán)緊扣，精彩紛呈地呈現(xiàn)了對教材的精準(zhǔn)把握，對復(fù)習(xí)課課型的合理架構(gòu)，對數(shù)字化工具的熟練運(yùn)用，教學(xué)效率高，師生互動好，學(xué)生在學(xué)的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，教師在教學(xué)中收獲到成功的愉悅。

近年來，直溪中心小學(xué)以常州市信息技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目“數(shù)字化校園背景下綠色生態(tài)課堂建構(gòu)”的研究為抓手，提升師生的信息化素養(yǎng)，建構(gòu)以學(xué)為主的新型課堂，追求健康、生機(jī)、活力的課堂；體現(xiàn)尊重、興趣、互動、主動、發(fā)展的原則；讓課堂充滿人文情懷，閃耀智慧光芒，煥發(fā)生命活力，促進(jìn)師生自然生長。項(xiàng)目研究開展以來，該校師生的信息化素養(yǎng)得以普遍提升，一批年輕教師通過項(xiàng)目研究迅速成長，在各級各類比賽中取得較好的成績。（袁仲華）