近年來，隨著濱湖新城和長蕩湖旅游度假區(qū)的開發(fā)建設(shè)，涑瀆小學(xué)生源逐年銳減。生源的流失，讓學(xué)校各種“薄弱”也凸顯而出。為了改變這一現(xiàn)狀，該校積極行動(dòng)，從秋學(xué)期第七周起，分年級(jí)、學(xué)段、學(xué)科開展了五次教師座談會(huì)，了解師生現(xiàn)狀，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造各種改變的可能。

一、二年級(jí)座談會(huì)，關(guān)注的是學(xué)生的適應(yīng)情況及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校各種活動(dòng)的反饋；三、四年級(jí)關(guān)注孩子的轉(zhuǎn)折，關(guān)注他們課堂的表現(xiàn)，更關(guān)注他們能力的培養(yǎng)；五年級(jí)因?yàn)閷W(xué)生男、女生比例的嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致課堂產(chǎn)生各種狀況，年級(jí)任課教師表達(dá)自己的心聲，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)在改善的同時(shí)希望能夠各方面有所提升；六年級(jí)任課教師介紹了開學(xué)以來的各種困擾和班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)，希望學(xué)校能給予最大的支持；綜合組老師表述了各個(gè)年級(jí)在課堂上的不同表現(xiàn)，從學(xué)科的角度表達(dá)對(duì)不同年級(jí)的看法，同時(shí)也提出很多寶貴的意見。

通過此次座談會(huì)，該校領(lǐng)導(dǎo)真實(shí)地了解了師生的現(xiàn)狀，表示將從學(xué)校層面給予幫助，調(diào)節(jié)心態(tài)，在“薄”上有所改變，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展而努力；同時(shí)充分利用學(xué)校提供的平臺(tái)，在“伴·行”理念中共同成長。

據(jù)悉，日前，涑瀆小學(xué)開展了常州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（2018年度）《鄉(xiāng)村學(xué)校構(gòu)建“伴·行”品質(zhì)課程的實(shí)踐研究》的開題論證會(huì)，邀請(qǐng)區(qū)教師發(fā)展中心王志忠、周怡和等專家來校，從課題研究的內(nèi)容、理論支持、框架結(jié)構(gòu)等方面作了細(xì)致入微的論證。（楊曄）