11月30日，2018年常州市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建河濱小學(xué)現(xiàn)場評估意見通報會在接待室舉行，區(qū)教育局副局長吳芳與該校行政人員一起聽取了專家組對學(xué)校的綜合評估意見。

11月28日至30日，以常州市博愛小學(xué)校長、江蘇省語文特級教師巫惠群為組長的專家組對河濱小學(xué)創(chuàng)建常州市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！边M(jìn)行了為期兩天半的現(xiàn)場評估。在此期間，專家組通過聽取匯報、查閱資料、抽樣課堂、個別訪談、現(xiàn)場觀摩等方式，對該?！稗k美好學(xué)校”的辦學(xué)理想在學(xué)校管理、師資隊伍建設(shè)、校本課程架構(gòu)以及學(xué)生活動開展中的滲透與落實，作了細(xì)致的全方位的深入剖析與評估。

反饋中，專家組認(rèn)為，河濱小學(xué)處處洋溢著兒童化思想，無論是校園文化建設(shè)，還是自主化發(fā)展的五美課程建設(shè)，都充分體現(xiàn)出“人人爭做最好的自己”的辦學(xué)理念。其亮點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是目標(biāo)明確，措施得力。該校以“新優(yōu)質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校物理環(huán)境和人文環(huán)境不斷優(yōu)化，教育管理科學(xué)有序。學(xué)?！拔迕馈闭n程建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展等方面，舉措有效，成績突出；二是活動豐富，輕負(fù)高效。能遵循學(xué)生成長規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)心靈。將國家要求校本化，鮮明提出“勤學(xué)美少年、儉行美少年、誠毅美少年、勇健美少年、才藝美少年”的“五美”發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造性地實現(xiàn)國家需求與兒童發(fā)展的“完美對接”；三是四好五美，點亮孩子生命底色。站位國家需要，結(jié)合校本實際，提出教師發(fā)展“四好”目標(biāo)，既仰望星空又腳踏實地。學(xué)校架構(gòu)的“五美課程”體系，課程建設(shè)有魂，人的培養(yǎng)有體。在課程實施中，校本教研一以貫之、螺旋上升。把研究落實于課堂教學(xué)實際，用任務(wù)驅(qū)動的方式，給孩子自主探索的機(jī)會，給孩子解決問題的工具，給孩子思考問題的方法，讓每一位學(xué)生都擁有展示自我、發(fā)展自我的機(jī)會。同時，專家組對河濱小學(xué)的未來發(fā)展也提出了建設(shè)性意見和建議。

吳芳副局長表示，專家組的精準(zhǔn)剖析為河濱小學(xué)今后發(fā)展指明了方向，希望河濱小學(xué)以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升辦學(xué)品質(zhì)，在美好學(xué)校之路上越走越遠(yuǎn)。并希望這次活動僅僅是一個開始，在今后的工作中要加強彼此間的交流與合作，為推動教育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。（湯建平）