近日，常州市教育局公布了2019年常州市中小學(xué)生品格提升工程建設(shè)項(xiàng)目名單，我區(qū)3所學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目成功入選。目前，我區(qū)共有建昌小學(xué)的《開發(fā)具有鄉(xiāng)土特色的孝道德育資源》（省首批）、華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《童揚(yáng)家風(fēng)》等2個(gè)省級建設(shè)項(xiàng)目（常州市共8個(gè)）；華羅庚中學(xué)的《以“1+X+3”模式打造活力社團(tuán)》、金沙高級中學(xué)的《建立“四·三·四”勞動(dòng)育人課程，促進(jìn)學(xué)生品格提升》、段玉裁中學(xué)的《“求是”課程的構(gòu)建與實(shí)施——傳承段玉裁“求是”精神，助推學(xué)生品格提升》和河濱小學(xué)的《童心童美：基于“角落課程”的樂觀品格培養(yǎng)》等4個(gè)市級建設(shè)項(xiàng)目；另外還有6個(gè)區(qū)級建設(shè)項(xiàng)目。

近年來，我區(qū)教育局從貫徹習(xí)近平總書記“做學(xué)生錘煉品格的引路人”重要指示的高度，嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，堅(jiān)持立德樹人，致力“三個(gè)結(jié)合”，聚焦學(xué)生品格提升，聚力打造區(qū)域德育品牌，為促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成、人的幸福生活和民族素質(zhì)提升奠基。

一是與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。以項(xiàng)目化管理推動(dòng)各校內(nèi)涵建設(shè)，積極探索符合教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律的育人范式，切實(shí)將建設(shè)校園特有文化作為每所學(xué)校的深層追求，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園生活的方方面面，推動(dòng)由“項(xiàng)目”向“文化”的升華。

二是與校本課程建構(gòu)緊密結(jié)合。以學(xué)生品格錘煉與核心素養(yǎng)的全面養(yǎng)成為目標(biāo)，助力集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐，有機(jī)整合校本課程體系，挖掘區(qū)域特色資源，讓學(xué)生在濃郁的本土文化氛圍中汲取道德養(yǎng)分。

三是與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展緊密結(jié)合。以構(gòu)建學(xué)生喜歡、充滿生機(jī)活力的基礎(chǔ)教育生態(tài)為取向，結(jié)合不同學(xué)段、不同學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，不斷強(qiáng)化中國特色社會(huì)主義義和“中國夢”宣傳教育，形成推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施的有效形式和長效機(jī)制。（高志明）