4月22日至24日，省基地協(xié)作會文明禮儀中心教研組教研活動在金壇中小學(xué)生綜合實踐基地召開，來自全省26個社會實踐基地的57名優(yōu)秀教師參加了此次活動。

不學(xué)禮，無以立，中國有服章之美謂之華，有禮儀之大謂之夏。23日上午，該基地陳瑜老師以何為“華夏”起引，向研討教師及學(xué)生們上了一堂“文明禮儀伴我行”的公開課。一個人良好的教養(yǎng)、素質(zhì)往往都是通過日常生活中的行為細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來的，陳瑜老師從“五官四肢”全新的角度出發(fā)，讓學(xué)生分小組討論，寫出在相應(yīng)的場景中對應(yīng)器官應(yīng)該如何表現(xiàn)出講文明、懂禮貌，再通過觀看視頻、照片找不文明行為，使學(xué)生們對自己平時的行為有了比較和反思。最后，學(xué)生們學(xué)習(xí)了不同國家的見面禮，并給一年后的自己寫了一段話。

活動中，金壇基地戴鎖慶主任和鎮(zhèn)江基地林霞副主任分別就“八禮四儀”課程開發(fā)設(shè)置、場館配套課程設(shè)計及項目運營成效向教師們做了介紹與分享。戴鎖慶認(rèn)為踐行社會主義核心價值觀，必須抓好“八禮四儀”養(yǎng)成教育，引導(dǎo)未成人從小學(xué)、知、行，結(jié)合當(dāng)代青少年心理特點，從“要我怎么做”到“我要怎么做”，要讓他們自己去摸索、去思考、去感悟。作為省級文明教研中心組組長單位，鎮(zhèn)江基地林霞副主任結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，她秉持文明禮儀實踐課程要利用社會教學(xué)資源，開發(fā)融合式課程；結(jié)合綜合實踐活動，不斷發(fā)掘滲透；利用體驗館活動項目，開發(fā)體驗式課程。讓青少年學(xué)而知禮、誠而守禮、樂在行禮，在今后的實踐活動中要做到文明禮儀與基地課程達(dá)到全科融合，保障教育成效的延展性。（孟辰慧子）