6月29日上午，東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)分年級(jí)組舉行了本學(xué)期的正、副班主任工作匯報(bào)交流會(huì)。

在輕松的氛圍中，25位班主任根據(jù)班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的典型案例，從班級(jí)文化特色建設(shè)、小干部培養(yǎng)、家校溝通等方面匯報(bào)了自己的班級(jí)管理工作。一（3）班的劉濤老師是一位剛剛畢業(yè)的男教師，但他借鑒了老班主任的“歸零行動(dòng)”，用積分兌換小獎(jiǎng)品的形式讓一年級(jí)的孩子通過(guò)他們喜歡的方式規(guī)范了自己的“一日常規(guī)”；二（5）班的周芳老師是一位擁有十幾年班主任管理經(jīng)驗(yàn)的“老教師”，她通過(guò)把每位學(xué)生的“我與豌豆共成長(zhǎng)”種植日記刊登到班刊文選《蝴蝶文苑》中，讓班級(jí)學(xué)生享受到成功的喜悅，并逐漸愛(ài)上寫(xiě)作；四（5）班的潘菊平老師則特別關(guān)注學(xué)校的“角落”，她把自己班級(jí)門(mén)前的一小塊“自留地”變成了“種植觀察區(qū)”，讓每一位班級(jí)成員都能利用空余的時(shí)間來(lái)了解茄子、番茄等當(dāng)季蔬菜的生長(zhǎng)狀態(tài)，親身感受“食育與種植”的快樂(lè)……

交流會(huì)上，班主任們還就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特色班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行了討論，大家一致認(rèn)為，班主任不應(yīng)只是班級(jí)管理的執(zhí)行者，更應(yīng)該做一個(gè)精準(zhǔn)的“導(dǎo)航儀”，規(guī)劃好每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路線，指引他們向準(zhǔn)確的方向前行。

通過(guò)本次的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全體正、副班主任不僅學(xué)到了其他班級(jí)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步提升了自己的班主任專(zhuān)業(yè)水平，讓自己變得更“優(yōu)秀”。 (姚瑜婷）