近期，建昌小學(xué)開展了為期兩周的暑假作業(yè)評比活動，以檢驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

本次活動分為四個環(huán)節(jié)進(jìn)行：一是班級評選。班級課任老師先對學(xué)生暑假作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行判定，初選出暑假作業(yè)完成率好、正確率高的學(xué)生，在全班進(jìn)行作業(yè)展覽，由學(xué)生投票選舉出班級優(yōu)秀作業(yè)，并上報給學(xué)校；二是學(xué)校初選。教導(dǎo)處組織評委對各班報選的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評選，在同類作業(yè)中再次挑選出正確率高，卷面書寫工整，自主完成無抄襲嫌疑的作業(yè)作為候選優(yōu)秀作業(yè)；三是集中展覽。把評選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開展覽，組織全體學(xué)生進(jìn)行觀摩，然后由學(xué)生最終評出優(yōu)秀暑假作業(yè)；四是表彰獎勵。召開表彰大會，對經(jīng)過層層評選的優(yōu)秀暑假作業(yè)進(jìn)行表彰獎勵，并發(fā)放一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用具，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，從而掀起一股比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮，達(dá)到以獎促學(xué)的最終目的。