11月28日下午，區(qū)第二中學特邀良常中學副校長何麗華為該校全體老師開展《“自主·合作”課堂教學的思考與探索》專題講座。

何麗華首先對合作學習的概念進行了界定，他認為，合作學習是學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習，是一種富有創(chuàng)意與實效的教學理論與策略體系。合作學習可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、合作解決問題的能力，可以提高學生的學業(yè)水平，改善班組內(nèi)的社會心理氣氛，幫助學生形成良好的心理品質和社會技能。

講座中，何麗華對合作學習的模式構建進行的闡述，認為模式構建主要包括問題設計、問題初解、問題再解析、問題匯聚、問題提升、問題再生、問題歸類等內(nèi)容。同時也對小組合作中互動展示的思考、活動制度的制定、相關文案的編制和多樣培訓的開展等方面進行詳細地講解。

整場講座嚴謹而又不失幽默，精準又不失生動。不僅有科學的理論指引，更有豐富的實踐價值。該校教師的心中困惑迎刃而解，對“小組合作學習”有了更為全面的了解，為該校小組合作學習有序、有效的開展指明了方向。