12月4日至6日，以常州市教育科學研究院張春副院長任組長的專家評估組一行6人，走進區(qū)第五中學，對該校創(chuàng)建常州市“新優(yōu)質學?！遍_展現(xiàn)場評估工作。區(qū)教育局副局長潘建華、區(qū)教育局教育科負責人全程陪同參與了此次評估工作。

4日下午，專家組聽完該校李鎖龍校長的創(chuàng)建匯報后，隨即察看校園，詢問有關問題。細心察看理、化、生實驗室的環(huán)境布置、實驗儀器，了解實驗室的正常工作情況和實驗室管理人員專業(yè)理論水平。隨后，專家組走進學生，觀摩學生綜合實踐課，共觀看學生泥塑、烙鐵畫、刻紙，書法、象棋等活動。專家們和學生互動交流，聽取教師對校本課程的介紹，并及時作了高水平的專業(yè)指導。

5日上午，專家們深入課堂，隨機聽了15節(jié)課，涉及三個年級，老中青各年齡段，實現(xiàn)學科全覆蓋，對該校教師如何在“和慧課堂”中實現(xiàn)師生的教學相長與共同發(fā)展，進行全面評估和深入剖析。與此同時，專家們見縫插針對學校老師和學生進行個別訪談。利用課間休息，訪談學生，對學生的綜合素養(yǎng)細心考察；利用隨堂聽課的間隙，訪談教師，了解教師隊伍建設和專業(yè)發(fā)展；訪談學校領導，了解學校的辦學特色和課程建設水平。

5日下午，專家們在觀看了學生自主發(fā)展活動后，隨即觀摩了主題為“有效教學之課堂教學中的問題設計”教師教育沙龍活動?；顒臃謨蓚€階段，一是主題論壇部分，二是自由論壇部分。評估組專家、正高級教師劉金玉校長現(xiàn)場為教師沙龍作精彩點評。他認為教師的發(fā)言精彩紛呈，碰撞出智慧的火花。指出提問是為了形成師生對話或生生對話，教師在課堂上既要做一個親切的對話方，也要做一個睿智的引導者，教師和學生要“湖光秋月兩相和”。專家的點評，使該校教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。

在6日舉行的“新優(yōu)質學?！爆F(xiàn)場評估意見通報會上，專家們從“標準化建設、課程建設水平、學生綜合素養(yǎng)、教師隊伍建設與專業(yè)發(fā)展、學校辦學特色與結對幫扶共建”等五個方面作了全面綜合的評估反饋，對該校的創(chuàng)建工作給予充分肯定和高度評價。同時，希望該校抓住創(chuàng)建常州市“新優(yōu)質學校”的機遇，圍繞“標準化、高品質、影響力”要求，從兩個方面加以提升：一是建設高品質課程項目，利用本地社區(qū)和學校的資源，開發(fā)多元性的可供學生選擇的課程，進一步完善課程體系；二是形成全德育理念，建構適合學校校情的德育目標和活動體系，構建富有特色的行動路徑，物化“和文化”教育。

李鎖龍校長代表全校感謝評估組專家們的問診把脈，不吝指導。潘建華副局長代表區(qū)教育局和第五中學對專家們付出的辛勞表示感謝，并懇請專家們一如既往地對金壇教育提供幫助和支持。（陳萊賡）