日前，區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心在白塔小學(xué)舉行了融合教育工作研討交流活動(dòng)，啟智學(xué)校七名青年教師在曹?chē)?guó)強(qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參加了本次活動(dòng)。

白塔小學(xué)徐文老師給大家?guī)?lái)了一節(jié)生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課。課堂針對(duì)本班特需兒童的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)制定了適宜的教學(xué)目標(biāo)。特需兒童在首次朗讀課文時(shí)聲音膽怯，但是在老師親切的話語(yǔ)和同學(xué)們的鼓勵(lì)下最終克服了害羞、自卑、防衛(wèi)的心理?！叭诤稀痹凇安淮_定”的課堂環(huán)境中建立了融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，消除了人際交往障礙，讓特需學(xué)生能夠和同學(xué)們共同進(jìn)步。

在課后的研討交流環(huán)節(jié)中，白塔小學(xué)教導(dǎo)處向大家介紹了該校開(kāi)展隨班就讀工作的情況，并就隨班就讀學(xué)生及所在班級(jí)的情況進(jìn)行了交流。啟智學(xué)校的教師認(rèn)為徐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常用心，具有針對(duì)性及專(zhuān)業(yè)性，適合隨班就讀學(xué)生的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生和諧融入課堂環(huán)節(jié)，充分利用同伴互助學(xué)習(xí)，對(duì)特需學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)有效的補(bǔ)救。最后，參加研討活動(dòng)的所有老師針對(duì)隨班就讀工作中的困惑及問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的交流及探討。

本次隨班就讀現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，為老師們提供了許多可操作的教育方法。所有老師一致認(rèn)為不能落下每一個(gè)孩子，要用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，努力把我區(qū)的融合教育工作做得更好，再上新臺(tái)階。（彭輝）