近日，東城實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了“美術(shù)區(qū)域定點(diǎn)觀摩研討月”活動(dòng)，以“共讀書(shū)籍”、“互學(xué)互研”、“聚焦問(wèn)題”、“現(xiàn)場(chǎng)診斷”等多樣化形式進(jìn)行交流探討。

    活動(dòng)前，教師們共讀《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，重點(diǎn)了解藝術(shù)創(chuàng)作的途徑、兒童藝術(shù)創(chuàng)作的階段、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)區(qū)對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用以及創(chuàng)設(shè)有效藝術(shù)區(qū)的方法策略等相關(guān)知識(shí)。隨后，教師針對(duì)美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒的游戲行為、教師的支持策略、游戲后的分享交流等環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察、記錄，并重點(diǎn)關(guān)注了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性、審美性，區(qū)域材料投放的安全性、豐富性和層次性。

在研討過(guò)程中，教師們以小組沙龍形式積極討論，圍繞區(qū)域設(shè)置科學(xué)性、空間大小合理性、材料提供層次性、環(huán)境創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性、幼兒操作主動(dòng)性等方面展開(kāi)，從“看到了什么”、“原因是什么”、“改進(jìn)策略是什么”等角度出發(fā)，討論目前區(qū)域活動(dòng)中急需解決的真問(wèn)題，提出進(jìn)一步優(yōu)化意見(jiàn)，并用思維導(dǎo)圖的形式，將探討結(jié)果結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)圖片及視頻一一呈現(xiàn)。

本次活動(dòng)基于現(xiàn)場(chǎng)觀摩、診斷，從優(yōu)化美工區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放入手，進(jìn)一步探索教師支持藝術(shù)區(qū)學(xué)習(xí)的策略，提升教師有效組織幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的能力，促進(jìn)幼兒美術(shù)區(qū)域游戲向更高水平發(fā)展。