12月15日下午，區(qū)教育局召開教育綜合改革工作部署會，就貫徹落實區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定出臺的《關(guān)于教育貢獻獎考核分配的指導(dǎo)意見（試行）》作出具體部署。區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長吳軍華部署工作并提出要求，區(qū)委教育工委副書記林厚從作文件解讀，各中小學(xué)校長、局機關(guān)及局屬事業(yè)單位中層副職以上人員出席會議。

會上，區(qū)委教育工委副書記林厚從就《關(guān)于教育貢獻獎考核分配的指導(dǎo)意見（試行）》這份文件的實施對象、分配原則、分配總額、核撥方式、相關(guān)獎項及要求作出具體解釋和說明，要求各校要認(rèn)真研讀和整體把握“教育貢獻獎考核分配指導(dǎo)意見”與此前出臺的《金壇區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展考核工作意見（試行）》、《金壇區(qū)教職工學(xué)年考核工作指導(dǎo)意見（試行）》、《關(guān)于進一步完善教育系統(tǒng)獎勵性績效工資考核分配的指導(dǎo)意見（試行）》等三份文件之間的關(guān)系，剛?cè)峤Y(jié)合，一絲不茍，嚴(yán)格執(zhí)行，科學(xué)合理地制定好本校的考核分配辦法，真正體現(xiàn)教育貢獻獎的優(yōu)績優(yōu)酬導(dǎo)向，和考核分配工作的科學(xué)評價、合理分配、公開透明、客觀公正原則。

區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長吳軍華指出，制定出臺《關(guān)于教育貢獻獎考核分配的指導(dǎo)意見（試行）》這份文件，是貫徹落實中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》和金壇區(qū)教育工作會議以及區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于完善中心城區(qū)公辦基礎(chǔ)教育管理體制機制的若干意見》精神的重要舉措之一，旨在鼓勵廣大教師及團隊在各自崗位上愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)，推動全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

吳軍華就貫徹落實教育貢獻獎考核分配指導(dǎo)意見提出三點意見和要求：

第一，要準(zhǔn)確把握文件出臺的背景和目的意義。區(qū)委書記狄志強在今年8月召開的全區(qū)教育工作會議上，對教育工作提出了三個方面的要求，即高度重視教育事業(yè)的發(fā)展、推進教育治理體系建設(shè)和建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。其中提到“有多大支持就要有多大貢獻，有多大貢獻就會有多大支持”、“每年拿出一個億設(shè)立教育貢獻獎”、“科學(xué)考核促干勁提升”、“把年度考核改為學(xué)年度考核”、“科學(xué)評判好與差”、“拉開差距不搞平均主義”等等，為這份文件的制定出臺指明了方向.

第二，要全面弄清出臺這份文件的經(jīng)過。自今年9月開始醞釀起草這份文件，期間，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)分組牽頭召開多次會議研究商量并聽取學(xué)校及方方面面的意見，區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開碰頭會達10次以上，并就草案征求了全體區(qū)委常委的意見和建議，最后經(jīng)區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過。可以說，這份文件的出臺匯聚了方方面面集體的智慧和力量.

第三，要認(rèn)真做好文件的平穩(wěn)落地和見效工作。一是要統(tǒng)一思想，首先是與會人員要統(tǒng)一思想，要明確區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組出臺這份文件的目的意義，想通弄懂文件。其次要統(tǒng)一教師的思想，要得到他們的支持。各校要召開不同層次的座談會，充分聽取教師和各方面的意見；二是要細(xì)化方案。這份文件僅是指導(dǎo)性意見，各校要根據(jù)校情并綜合四份文件進一步細(xì)化方案，制定細(xì)則，并把方案報教育局審查備案。校長要親自抓，做到親自研究、親自部署、親自落實，決不能搞走過場、敷衍了事。區(qū)教育局將由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭分組蹲點學(xué)校，指導(dǎo)各校制定方案；三是要平穩(wěn)分配，改革總會涉及到一部分人的利益，也絕對不可能做到皆大歡喜。各校要充分做好風(fēng)險評估，在公平公正考核的基礎(chǔ)上落實好分配穩(wěn)定工作。既要通過考核把每個教師平時工作的“像”畫出來，又要真正體現(xiàn)“干與不干”不一樣，“干多干少”不一樣，“干好干壞”不一樣。

吳軍華強調(diào)，考核是個世界性難題，但相信在大家的努力下，就貫徹全區(qū)教育工作會議精神，落實好區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對教育工作的要求，我們一定能部署并平穩(wěn)推進好這項工作，并能通過教育改革和對一線教師的鼓勵，讓我們的教師、讓我們的教育真正回歸本位，在高質(zhì)量的道路上持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。