春寒料峭，陰雨綿綿，正值正月十五元宵佳節(jié)之際，為幫助教師理解和把握小學(xué)信息技術(shù)教材，提高信息學(xué)科教師單元整體把控能力，進(jìn)一步推進(jìn)單元主題式教學(xué)研究，2月26日上午，全區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教師齊聚華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了區(qū)教師發(fā)展中心組織的信息技術(shù)學(xué)科單元主題分析活動(dòng)。

本次活動(dòng)由教師發(fā)展中心研訓(xùn)員王云飛老師主持，王老師先簡要說明了本次活動(dòng)的目的和意義，接著由兩位老師分年級就單元主題教學(xué)如何結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究展開了專業(yè)的分析。首先是段玉裁實(shí)驗(yàn)小學(xué)的史春暉老師以“項(xiàng)目引領(lǐng)，且思且行”為主題分析了四年級“WPS演示”單元如何進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，史老師從“教材分析”、“項(xiàng)目式教學(xué)”和“案例分析”三個(gè)方面展開，向教師們分析了“WPS演示”模塊在教材中的地位，詳細(xì)闡述了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的概念、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的作用，具體到信息學(xué)科中，可以結(jié)合學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生生活、校園文化、實(shí)時(shí)政事等方面創(chuàng)設(shè)真實(shí)的主題來建構(gòu)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。史老師以“從一篇作文開始......”為案例向教師們解說了具體實(shí)施過程，讓教師們產(chǎn)生了新的思考，獲得了新的靈感。接著華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李玉蘭老師以“淺析項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在畫圖單元的應(yīng)用”為主題進(jìn)行了三年級畫圖單元的教材分析，李老師從“教材地位”、“知識(shí)梳理”和“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”三個(gè)方面展開，跟教師們強(qiáng)調(diào)了畫圖單元在教材中的地位和作用，對本學(xué)期畫圖單元進(jìn)行了了知識(shí)梳理，明確了每一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，然后介紹了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的概念、操作流程及實(shí)踐途徑，并通過具體案例引導(dǎo)教師如何去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，為教師的教學(xué)實(shí)踐指明了方向。

活動(dòng)最后，王云飛老師為教師們布置了本學(xué)期的相關(guān)工作，提出了對單元主題教學(xué)的一些思考，再次明確了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施的要點(diǎn)和步驟，著重強(qiáng)調(diào)了教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要注意不同階段的角色轉(zhuǎn)換，并向教師們詳細(xì)說明了本學(xué)期課堂教學(xué)的一些關(guān)注點(diǎn)。

本次活動(dòng)，為我區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)一步研究教材、整體把握教材作了指導(dǎo)和引領(lǐng)，老師們對單元主題教學(xué)模式也有了更深入的了解，對接下來的教學(xué)任務(wù)做到了心中有數(shù)、有的放矢，對提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師自身素質(zhì)都有十分重要的意義。

供稿： 金壇西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)  張霞