3月1日，良常初級中學(xué)開展“良師微講壇”第一期活動，以進一步推進教師梯隊建設(shè)，豐富校本培訓(xùn)形式，拓寬青年教師的成長路徑。

活動中，該校青年教師曲燕然作微講座《語言與教學(xué)——語言的心理學(xué)觀照》，講座通過對日常生活和教學(xué)中的不當(dāng)言詞引入，圍繞教師語言對學(xué)生心理的影響展開，就教師使用語言需檢查自己的想法、預(yù)設(shè)學(xué)生的理解、關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)等觀點進行了“微分享”。曲老師認為教師在使用語言進行傳遞知識的同時，需注意語言對學(xué)生記憶的影響，需設(shè)計合適的教學(xué)語言增強學(xué)生對知識的記憶。這些觀點在“微互動”中引起了全體教師的共鳴。大家一致認為聯(lián)系育人實踐案例的“微講座”為教師提供了有實際操作性的方法和資源。

活動結(jié)束后，該校黃雪峰副校長從專業(yè)成長的需要、共融的需要、責(zé)任的需要三方面闡述了“良師微講壇”活動的意義。他指出，校級微講壇是經(jīng)驗共享、思維共振、情感共鳴的平臺，參講教師皆為良師益友，教師應(yīng)在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，挖掘問題背后的專業(yè)價值，基于價值重新思考與分享，為爭做智慧型良師建立了路徑與坐標。