3月23日，西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)聯(lián)盟校暨楊國(guó)華名師成長(zhǎng)營(yíng)全體數(shù)學(xué)教師齊聚西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)城西分校，開(kāi)展了“基于數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)課堂背景下深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)價(jià)研究”主題研討活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校王彥與常州市花園第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫麗燕兩位老師分別執(zhí)教了二年級(jí)的《認(rèn)識(shí)分米和毫米》與《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》觀摩課。課堂中，兩位老師均能從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以活動(dòng)串的形式讓學(xué)生在動(dòng)手操作、觀察、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，積累了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)觀摩研討，老師們一致認(rèn)為：基于兒童經(jīng)驗(yàn)的深度學(xué)習(xí)課堂，離不開(kāi)學(xué)生的深度表達(dá)、深度傾聽(tīng)和深度思維。

本次研討活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了常州市教育科學(xué)研究院潘小福副院長(zhǎng)為全體與會(huì)教師作題為《學(xué)會(huì)思維》專(zhuān)題講座。講座中，潘小福從“什么是思維、思維如何教、學(xué)會(huì)思維的實(shí)施策略、面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們?cè)趺醋觥彼膫€(gè)方面向?qū)W員做了具體闡述。他在報(bào)告中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，要讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)實(shí)在在的過(guò)程，獲得思維發(fā)展，即課堂教學(xué)要突出過(guò)程、關(guān)注參與、強(qiáng)化挑戰(zhàn)、體現(xiàn)多樣。

活動(dòng)最后，成長(zhǎng)營(yíng)導(dǎo)師、省特級(jí)教師楊國(guó)華校長(zhǎng)對(duì)“深度課堂”進(jìn)行了剖析。他指出，深度課堂應(yīng)深在關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，深在讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究過(guò)程，深在讓學(xué)生進(jìn)行多維度的思維表達(dá)。作為教師，不僅要做經(jīng)師，更要做人師，在教育過(guò)程中要全方位關(guān)注人的生命成長(zhǎng)。（王扣蘭 董?。?/span>