4月7日下午，段玉裁實驗小學(xué)舉行“研‘求真’課堂，促師生成長”教育教學(xué)聯(lián)盟主題教研活動，以不斷推進聯(lián)盟課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)“共研、共享、共進”的聯(lián)盟目標。

段玉裁實驗小學(xué)張書珩、王儉兩位老師分別執(zhí)教了《端午粽》和《花鐘》兩節(jié)研討課。張書珩老師從端午粽的色、香、味三方面入手，引導(dǎo)學(xué)生將文本和生活進行勾連，課堂呈現(xiàn)了多樣的識字策略，提升了學(xué)生的識字能力，拓展了識字途徑。王儉老師則緊扣單元語文要素“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”，引導(dǎo)學(xué)生品讀精美語段，體會作者遣詞造句的精準、精妙之處，感悟豐富多彩的語言表達方式，習(xí)得概括之法。

研討環(huán)節(jié)，毛海鷹副校長作《“求真”理念觀照下的語文課堂踐行》主題報告。她以兩節(jié)研討課為范例，從追溯“求真”之源、探索“求真”之徑、踐行“求真”之實三個方面向聯(lián)盟各校匯報了段玉裁實驗小學(xué)在構(gòu)建“求真”課堂過程中的所行所思。

活動最后，區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員陳秋云老師就當(dāng)下語文教師的學(xué)科素養(yǎng)提升作專題講座。陳秋云將小學(xué)語文教師的專業(yè)素養(yǎng)概括為“三個一、兩個功夫”，即一手好字、一副好口才、一篇好文章；解讀教材的功夫、課堂教學(xué)的功夫。她還結(jié)合統(tǒng)編版教材內(nèi)容，就如何提升教師語言素養(yǎng)、語文素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)為對會教師進行了策略指導(dǎo)。（潘麒文、潘瑾）