2021年10月26日上午，區(qū)高中地理第二次大單元教學(xué)研討活動(dòng)在金沙中學(xué)如期舉行，參加本次活動(dòng)的有區(qū)地理教研員王家祚老師以及區(qū)內(nèi)其他學(xué)校地理教師30余人。

本次教研活動(dòng)首先是觀摩金沙中學(xué)崔芳老師執(zhí)教的課例——《中國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及防治措施》。從這堂課的質(zhì)量來(lái)看崔老師為了上好課下了很大的功夫，從教學(xué)手段的運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都做了精心的準(zhǔn)備，切切實(shí)實(shí)把本次活動(dòng)作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。崔老師多彩、富有實(shí)效的教學(xué)形式，讓課堂充滿(mǎn)了濃濃的趣味，尤其是規(guī)劃5條研學(xué)路線(xiàn)，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作等方式探索，合理地構(gòu)建知識(shí)。在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，王家祚老師與各位聽(tīng)課的老師針對(duì)這節(jié)課的亮點(diǎn)與不足都進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析，給出了公正客觀的評(píng)價(jià)。

隨后由萬(wàn)海燕老師主講——《基于地理情景的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》，以金沙中學(xué)高三地理教學(xué)為例，首先提出了高三課堂教學(xué)改革的必然性，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、高考評(píng)價(jià)體系的指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)展的需要，課堂教學(xué)改革是必須也是非常重要的。其次提出要以生活情景解釋教學(xué)內(nèi)容，地理本身就是一門(mén)與生活緊密相連的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，可以創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的地理情境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于他們認(rèn)知的環(huán)境，使他們?cè)谧陨肀容^熟悉的環(huán)境下學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的積極性。

在此次的教研活動(dòng)中，相信每一位老師都有自己的收獲與思考！

（圖文：萬(wàn)海燕）