12月28日上午，全區(qū)地理實踐力培養(yǎng)策略暨初中地理大單元教學研究活動在西崗中學舉行。西崗中學韓妍老師和儒林中學袁冰瑩老師分別開設研究課，常州市教育科學研究院地理教研員朱志剛老師參加活動并作專題講座。

課堂教學中，韓妍老師以“合作繪圖”“對比分析”“實際情境”“思維導圖”四個活動串聯(lián)整節(jié)課的教學設計。引導學生對比長江、黃河的水文特征差異，并聯(lián)系實際生活、創(chuàng)設真實情境，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，提升學生綜合思維。袁冰瑩老師以生動有趣的“角色扮演”活動推進課堂學習，將交通運輸、農業(yè)、工業(yè)三部分內容融為一個整體，精選與學生生活息息相關的情境，增強了學生學習探究的代入感，同時以單元主線為核，對知識點進行提煉綜合與重組，講練結合，提高了學生運用知識解決實際問題的實踐能力。

在課堂教學評議環(huán)節(jié)，朱志剛老師指出，初中地理教學應當重視學生的區(qū)域認知，培養(yǎng)學生讀圖識圖、填圖繪圖的能力。大單元思想指導下復習課的開展，要以真實情境為載體梳理單元知識，構建知識框架，給予學生更多表達、表現(xiàn)的機會，體現(xiàn)以學生為主體的地理課堂，培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)?；顒又?，朱志剛作《數(shù)字化學習與地理實踐力培養(yǎng)》專題講座，講座結合實踐案例，介紹了提升學生地理實踐力的數(shù)字化教學實施策略，并鼓勵老師們積極將數(shù)字化教學與地理課程相結合，提升學生地理實踐力。