本學(xué)期，薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園數(shù)學(xué)教研組改變了統(tǒng)的教研模式，不斷拓展教研內(nèi)容，采取了一課四研的教研形式。本學(xué)期一課四研的內(nèi)容，不同的年級(jí)組定在不同的領(lǐng)域，小班年級(jí)組定在科學(xué)領(lǐng)域，中班年級(jí)組定在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，大班年級(jí)組定在健康領(lǐng)域。

該園的一課四研：第一研由觀摩教師集體備課；第二研由年級(jí)組里的一位教師執(zhí)教，觀摩的老師評(píng)議；第三研由執(zhí)教老師根據(jù)老師們提出的建議，修改后再度執(zhí)教；第四研所有的教師是達(dá)成共識(shí)，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行推廣。此活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了每位老師參與研討的積極性、突出了研討過程中教師的主體性、合作性、互動(dòng)性和實(shí)效性，使老師們體驗(yàn)到了成功的快樂，更感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

“一課四研”使教研活動(dòng)賦予了新的意義：教研活動(dòng)應(yīng)追隨老師，立足于老師發(fā)展之本，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系，為老師的成長和發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)、提供空間、體驗(yàn)成長的喜悅、形成獨(dú)特的教育風(fēng)格。