5月10日下午，薛埠鎮(zhèn)圍繞“師德·愛心”的主題，邀請了常州市教育局政策法規(guī)處王建強(qiáng)處長在薛埠中心小學(xué)作了《做專業(yè)教師：法與情的價(jià)值追求》的專題培訓(xùn)，該鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長胡國英、薛埠中小學(xué)、幼兒園全體教師參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)中，王建強(qiáng)處長圍繞“魏則西事件”，從行業(yè)的規(guī)則——法、職業(yè)的自律——德這兩個(gè)角度思考學(xué)校各項(xiàng)工作。他用“婪”字近乎“焚”字，指出每一位教師都要引以為鑒，牢固樹立正確的職業(yè)觀，堅(jiān)守依法治校、依法執(zhí)教，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己。王建強(qiáng)還結(jié)合當(dāng)前校園發(fā)生的熱點(diǎn)事件，從頻率增加、結(jié)果惡化、涉事人員低齡化趨勢等分析延伸校園暴力產(chǎn)生的社會和學(xué)校教育的方式方法等因素。并就教育部印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)校法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。

圍繞“校園安全，我們可以做些什么”的話題，王建強(qiáng)從理解一個(gè)選擇、培養(yǎng)兩種思維、重點(diǎn)學(xué)習(xí)三個(gè)法律三個(gè)方面提出要從“依和以”、“法和罰”、“治和制”來理解依法治校的內(nèi)涵，要運(yùn)用好程序思維和底線思維，并就學(xué)校工作的實(shí)際，結(jié)合具體發(fā)生的案例，提出從管理到治理，制度的執(zhí)行，權(quán)力的制衡的重要性。他更是從教育的底線的兩個(gè)原則：法律義務(wù)（合法性）、道德責(zé)任（合理性），強(qiáng)調(diào)作為教師，要有專業(yè)的自信，在教育過程中，與學(xué)生溝通要注意方式方法，注意場合。針對不同的學(xué)生，要采用適當(dāng)?shù)姆椒?，關(guān)注學(xué)生的心理和體質(zhì)狀況，不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。王建強(qiáng)解讀了《教師法》中教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，《未成年人保護(hù)法》中保護(hù)未成年人的原則，《中小學(xué)校崗位安全工作指南》中明確并履行崗位安全職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作。他用“放學(xué)前一分鐘安全教育”強(qiáng)調(diào)：要把安全教育寓于教育教學(xué)之中，靈活運(yùn)用安全教育的方法，抓住一切有利恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。