火紅的六月，是畢業(yè)的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。留戀的不舍、離別的氣息、濃濃的情誼彌漫在美麗的校園中。近期，常勝小學(xué)開展了為期5天的畢業(yè)課程，六年級(jí)的全體學(xué)生在老師的陪伴下，體驗(yàn)著豐富而有意義的畢業(yè)系列課程。

第一篇：文集制作，抒寫童年

用什么方式來紀(jì)念小學(xué)的六年時(shí)光呢？語文老師們指導(dǎo)學(xué)生從自己的習(xí)作、日記中選出優(yōu)秀篇章，集結(jié)成冊，利用統(tǒng)一稿紙工整謄寫，并加入適當(dāng)?shù)拿拦ぃ詈笱b訂成班級(jí)文集。有些班級(jí)還直接對(duì)日記本進(jìn)行裝幀，加上封面，取名，形成學(xué)生的個(gè)人文集。當(dāng)孩子們手捧自己的個(gè)性文集，成就感不言而喻。

第二篇：指尖上的美味

21日時(shí)值夏至，六年級(jí)的全體師生用包餛飩的方式來度過這有意義的“節(jié)氣”?；顒?dòng)中，每一個(gè)孩子都熱情洋溢，參與其中。他們中有包餛飩的能手，也有第一次包餛飩的。老師和熱心的家長們也參與到每組的活動(dòng)之中。小小的餛飩卻凝聚著合作、團(tuán)結(jié)的力量，增進(jìn)了師生情、同窗情。親手包、親手煮、齊分享，熱熱鬧鬧的一上午上孩子們終身難忘。不少學(xué)生感慨：“這是我過得最有意義的夏至了?！眳⑴c活動(dòng)的家長也紛紛向精心組織活動(dòng)的學(xué)校表示了感謝。

第三篇：畢業(yè)影跡，定格回憶

畢業(yè)照成為畢業(yè)季獨(dú)特的風(fēng)景線。學(xué)生們穿上畢業(yè)紀(jì)念服，自制道具，邀上恩師和好友合影。畢業(yè)照張張顯個(gè)性：時(shí)而個(gè)性，時(shí)而搞怪，時(shí)而溫情。每一張畢業(yè)照都有著自己的故事；每一張畢業(yè)照都有一段美好的回憶。

第四篇：走進(jìn)二中，逐夢遠(yuǎn)航

23日上午，該校特意為六年級(jí)學(xué)生量身打造了畢業(yè)課程——“走進(jìn)二中，逐夢遠(yuǎn)航”。全體六年級(jí)師生步行至第二中學(xué)。跟隨著二中的老師參觀了校園，樹木蔥榮的校園，廣闊的操場，錯(cuò)落有致的教學(xué)樓……二中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的校園文化，都給參觀的學(xué)生留下了深刻印象。最后學(xué)生們來到二中的多媒體教室，聆聽二中名師的精彩講座，了解了初中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)到了一些有趣又有效的學(xué)習(xí)方法，從中受益匪淺。下午，學(xué)生們回校交流了自己的參觀感受，展望未來。并在老師的指導(dǎo)下完成了自己的畢業(yè)作文——《我的未來不是夢》，抒寫自己對(duì)未來的展望。

第五篇：畢業(yè)典禮，唱響童年

6月24日，“太陽花的絢爛”常勝小學(xué)2016屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮在常小階梯教室舉行，為常小畢業(yè)課程畫上圓滿句號(hào)。

畢業(yè)典禮精彩紛呈：動(dòng)感“畢業(yè)影冊”濃縮展示了每個(gè)班的孩子在校六年的學(xué)習(xí)生活軌跡；學(xué)生們高唱“班歌”，抒發(fā)對(duì)母校的眷戀；校長、教師代表、學(xué)生代表紛紛致辭，或寄語期望，或抒發(fā)理想或回首過往，或展望未來；活動(dòng)尾聲，全體師生高唱《畢業(yè)歌》，“這里是我們共同的家，有我們最美的年華，年輕的夢在這里發(fā)芽……我們都已經(jīng)長大?！鼻а匀f語化為悠揚(yáng)的歌聲，畢業(yè)典禮被推向高潮。最后，三位校領(lǐng)導(dǎo)鄭重地為每一位畢業(yè)生親手頒發(fā)了他們?nèi)松械牡谝环莓厴I(yè)證。