9月20日上午，常州市政府副秘書(shū)長(zhǎng)黃建德、市教育局局長(zhǎng)丁偉明率教育督導(dǎo)委一行12人前來(lái)我區(qū)，專(zhuān)題督查教育現(xiàn)代化建設(shè)工作。區(qū)政府辦公室副主任周忱成、區(qū)教育局廖偉文局長(zhǎng)、吳芳副局長(zhǎng)，以及區(qū)教育督導(dǎo)委成員單位相關(guān)人員出席活動(dòng)。

常州市教育督導(dǎo)委辦公室主任袁敏通報(bào)了2015年常州市及金壇區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)結(jié)果，并就新修改的2016江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)指標(biāo)作了說(shuō)明。隨后，督查組聽(tīng)取了我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)情況匯報(bào)。

據(jù)悉，2015年是省教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)工作實(shí)施的第三年。當(dāng)年，我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，在全部8個(gè)一級(jí)指標(biāo)中有6個(gè)指標(biāo)達(dá)成度實(shí)現(xiàn)了不同程度的增長(zhǎng)。其中，教育滿意度為100%，教育普及度、教育貢獻(xiàn)度達(dá)90%以上，教育公平度、教育質(zhì)量度達(dá)80%以上，教育保障度、教育統(tǒng)籌度達(dá)70%以上，教育開(kāi)放度達(dá)60%以上；在16個(gè)二級(jí)指標(biāo)中，有9個(gè)指標(biāo)達(dá)成度比上一年提升，7個(gè)指標(biāo)達(dá)成度與上一年持平或下降。與2014年相比，增長(zhǎng)最快的是資源配置、學(xué)校辦學(xué)水平、國(guó)際化水平、體制與管理；在40個(gè)檢測(cè)點(diǎn)中，達(dá)到目標(biāo)值的有17個(gè)，比上年增加2個(gè)；在77個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)中，達(dá)成度為100%的有39個(gè)，有25個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)程度比上一年有所提升。

2016年，《江蘇教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)體系》作了部分修改，增加了3個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，調(diào)整了10個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，并對(duì)部分檢測(cè)點(diǎn)目標(biāo)值和權(quán)重分值進(jìn)行了調(diào)整。針對(duì)這一新情況和目前存在的主要問(wèn)題，下一步我區(qū)將從以下五個(gè)方面加以改進(jìn)提高：一是突出政府主導(dǎo)，加大學(xué)校建設(shè)力度；二是抓好隊(duì)伍建設(shè)，提升師資發(fā)展水平；三是加大經(jīng)費(fèi)投入，提升教育保障水平；四是推進(jìn)國(guó)際合作，激發(fā)教育活力；五是優(yōu)化教育資源，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

在聽(tīng)取我區(qū)工作情況匯報(bào)后，督查組成員單位包括組織、人社、編辦、財(cái)政、審計(jì)、規(guī)劃、統(tǒng)計(jì)等部門(mén)負(fù)責(zé)人分別與我區(qū)對(duì)口部門(mén)進(jìn)行了工作交流，并就進(jìn)一步提高工作效果給予了指導(dǎo)。

常州市教育局丁偉明局長(zhǎng)指出，近年來(lái)，金壇區(qū)大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了較大的成績(jī)，為常州教育在全省保持領(lǐng)先地位作出了重要的貢獻(xiàn)。針對(duì)當(dāng)前金壇教育發(fā)展現(xiàn)狀，必須面對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)思考。要認(rèn)真梳理現(xiàn)有問(wèn)題，把關(guān)注內(nèi)部指標(biāo)作為當(dāng)前工作的重點(diǎn)，作為加快金壇教育內(nèi)涵發(fā)展的抓手。

丁偉明就我區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)工作提出兩點(diǎn)意見(jiàn)和要求：一是加快納入常州主城區(qū)的步伐。金壇撤市設(shè)區(qū)加快了城市化建設(shè)進(jìn)程和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，也加快了與其他轄區(qū)的融合。金壇教育只有進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)放和包容，通過(guò)區(qū)域大融合來(lái)加快發(fā)展、縮短距離，提升現(xiàn)代化發(fā)展水平；二是創(chuàng)新思路，突破短板。當(dāng)前，金壇教育存在著吸引優(yōu)秀人才難、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出、學(xué)前教育保障水平低以及信息化建設(shè)滯后等發(fā)展短板。必須通過(guò)提升內(nèi)涵發(fā)展水平、提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化和改善幼兒園師資待遇等創(chuàng)新性舉措，來(lái)突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

丁偉明表示，市教育局將積極支持金壇教育的改革，為金壇教育發(fā)展做好服務(wù)，促進(jìn)區(qū)域教育的整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展。