近日，常州市小學(xué)英語閱讀融合教學(xué)研究共同體活動在建昌小學(xué)舉行。全市各區(qū)小學(xué)英語教研員和共同體各成員校相關(guān)教師參加活動。

活動中，建昌小學(xué)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀素養(yǎng)展示，以平時閱讀的繪本為靈感之源，戴上精美的頭飾，分角色演繹繪本中的故事。段玉裁實驗小學(xué)城西分校和華羅庚實驗學(xué)校濱湖分校的學(xué)生則以戲劇的形式呈現(xiàn)閱讀成果。學(xué)生們精彩的表演獲得在場老師的嘖嘖稱贊。段玉裁實驗小學(xué)城西分校的曹婷老師和建昌小學(xué)的李陽老師分別進(jìn)行繪本閱讀課教學(xué)展示。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過繪本中故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點不斷推測情節(jié)發(fā)展，激活了思維，提升了閱讀興趣和閱讀能力。建昌小學(xué)副校長姚立新結(jié)合學(xué)校實際情況，與大家分享了鄉(xiāng)村學(xué)校開展融合閱讀教學(xué)的實踐和思考，倡議教師轉(zhuǎn)變觀念、積極嘗試，在帶領(lǐng)孩子拓展閱讀的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗、優(yōu)化提升，為孩子們后續(xù)發(fā)展提供更高的平臺。

最后，常州市小學(xué)英語教研員黃小燕老師作《課內(nèi)外閱讀融合教學(xué)新樣態(tài)》專題講座，從立足兒童精神世界的生長、閱讀資源體系的建構(gòu)、閱讀主題活動的開展、閱讀教學(xué)的實效、閱讀發(fā)展性評估等方面，對小學(xué)英語拓展閱讀提出指導(dǎo)性意見，并鼓勵更多的教師參與到閱讀融合教學(xué)中來，不斷提升兒童的核心素養(yǎng)。（蔡蕾）