為進一步探討我區(qū)新教育實驗“構筑理想課堂”項目的實施路徑和行動策略，使項目推進更深入更有效，9月25日，全區(qū)新教育實驗推進會暨第四屆名校長論壇在段玉裁中學、段玉裁實驗小學召開。區(qū)新教育實驗研究工作負責人張五芳、區(qū)新教育實驗名校長工作室第一、第二梯隊成員和其他骨干教師參加活動。

上午進行“構筑理想課堂”展示活動，來自區(qū)新教育實驗名師工作室的14名教師呈現了語文、英語、德法、歷史、地理學科的最新教法與學法。參會代表自選課堂，學習觀摩。課后，分七大會場開展專項研討，各學科專家、研訓員作“基于核心素養(yǎng)的理想課堂（文科專場）”針對性點評。

下午，段玉裁實驗小學校長張俊、段玉裁中學校長李炳中和來自名校長工作室的4名成員教師，結合自身對“理想課堂”的理解和實踐經驗逐一分享學校及各自的課改故事。蔣守成、孫保華、丁華宇、黃雪峰、陳艷、楊曄6名校長齊聚“名校長論壇”，深入探討了理想課堂的內涵與外延，共同探索如何構筑一個更加美好、更加高效的課堂環(huán)境。新教育研究院研究中心執(zhí)行主任林忠玲作題為《學為中心，把課堂還給兒童》的講座。林忠玲指出課堂必須以“學為中心”，方能做到新教育理想課堂的“三重境界”。他詳細介紹了“一案三單”有效學習框架，強調要通過設計綜合性強的“大任務”來引導學生深入探索知識。

張五芳以《新教育實驗的走向與實踐》為題，對實驗行動的后續(xù)開展提出具體要求。她指出，最好的師德就是上好每一堂課。理想的課堂一定要做好五組平衡：平衡教學目標的難易、教學節(jié)奏的快慢、教學行為的動靜、教學資源的多少、教學關系的遠近。她勉勵與會校長教師繼續(xù)深入開展基于金壇特色的新教育實驗研究與探索，勻速奔跑，共繪華章。（曹舒賢）