11月12日，指前實驗學(xué)校中小學(xué)部班主任和全體行政齊聚一堂，召開了主題為“講究方法策略，提升班級管理藝術(shù)”第二屆班主任論壇。

論壇上，23位班主任或談如何有效地培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的巧方法，或談如何培養(yǎng)得力小干部進行自我管理，或談留守兒童和問題兒童的轉(zhuǎn)化新招，或談班級中突發(fā)事件的處理方案……真可謂是“八仙過海，各顯神通”。一個個鮮活的案例，一個個故事娓娓道來，或讓人唏噓，或讓人感動，或讓人深思，或讓人開懷。每一個故事背后都滲透著班主任的辛勞和愛心，每一個故事都詮釋著班主任的智慧和責(zé)任感。

當(dāng)然，班主任工作中，教育的對象是活生生的個體，他們來自不同的家庭，盡管大多數(shù)班主任是有豐富經(jīng)驗的老班主任，但在工作中仍遇到了許多不能攻克的難題。會上，大家提出了自己的困惑，所有與會班主任和行政集思廣益，群策群力，共同探討，提出解決方案。

今年，還有三位新上崗的新教師第一次參加這樣的論壇，在交流中，她們紛紛表示，這種形式的論壇無疑給他們提供了學(xué)習(xí)班主任經(jīng)驗的機會，她們從中受益匪淺。

據(jù)悉，該校特別重視班主任能力的培養(yǎng)，也采取了一系列措施，如每個學(xué)期送班主任外出培訓(xùn)，鼓勵班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每周二開展班主任例會，定期開展班主任論壇等，通過這樣的活動讓班主任老師博采眾長，互相學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)，提高管理能力。