近日，河海實驗學校教育教學聯(lián)盟“聚力分析謀良策 潛思篤行促提升”九年級教學研討活動暨“王雪青名校長工作室”第十四次活動在第五中學舉行。區(qū)教育局副局長何麗華、基礎教育科和教師發(fā)展中心負責人、聯(lián)盟內(nèi)各校分管領導、工作室成員及教師代表參加活動。

活動中，第五中學教師裴春琴與儒林實驗學校教師戴林俊進行《物質的分離與提純》同題異構教學展示。匯賢中學教師趙火慶以《基于學生個性差異的學習路徑設計》為題，交流了中考一輪復習中分層教學和個性化指導的策略。沙龍環(huán)節(jié)中，河頭中學教師李莉、指前實驗學校教師趙覺、水北中學教師嚴玉芳圍繞畢業(yè)班學科教學、班級管理等內(nèi)容進行交流分享。工作室領銜人、匯賢中學校長王雪青作《多維學情畫像驅動下的精準化復習教學范式重構》講座，指出要精準教學的核心在于學情分析，借助數(shù)據(jù)優(yōu)化復習策略，激發(fā)學生情緒價值，助力學生樹立信心。教師發(fā)展中心負責人徐毅建議教師立足學生特點，實施分層管理，提升育人實效。基礎教育科負責人朱春平指出，課堂是提質關鍵，教師要發(fā)揚“釘子精神”，做到教學、管理、活動組織的精細化。

何麗華強調(diào)，各校要主動擔當，精研復習策略，積累校本素材，構建特色資源庫；要關注學生非智力因素，加強激勵引導；要通過聯(lián)盟校協(xié)作和專家指導，深化教研合作，細化管理舉措，為師生發(fā)展持續(xù)賦能。（孔晶晶）