11月30日，鎮(zhèn)江京口區(qū)教育局副局長、特級教師劉正才帶領(lǐng)該區(qū)語文教研員、語文骨干教師一行30人，來到西城實驗小學(xué)考察語文課程建設(shè)。

上午，西城實驗小學(xué)三位青年教師向大家呈現(xiàn)了低、中、高三個學(xué)段的蘇教版語文教學(xué)課例。黃文謙老師執(zhí)教的《大禹治水》，基于課程標準，運用“圖式識字”方法，音、形、義一體，基礎(chǔ)、拓展融合，展現(xiàn)了識字教學(xué)校本化的途徑和策略；蔣云芳老師執(zhí)教的《霧凇》，以詞語教學(xué)為突破口，串詞理文，解詞賞文，煉詞作文，板塊清晰，層層推進，體現(xiàn)了“例子”作用，展現(xiàn)了“學(xué)段”特點，呈現(xiàn)了“語用”導(dǎo)向；王芳老師執(zhí)教的《大自然的文字》，從科普小品文的“知識性”和“藝術(shù)性”入手，重點放在“語言藝術(shù)”的賞析，課堂中引入多篇文本，形成互文，開展比較閱讀，在“讀、比、品、仿”的系列語言實踐過程中體悟科普小品文的文體特點。

下午，西城實驗小學(xué)陳耀方校長向鎮(zhèn)江京口區(qū)教育代表團匯報該校語文課程建設(shè)的整體思路和具體策略，他從背景分析、理論研究、課改框架、操作體系、實施方法、績效評價等方面系統(tǒng)而全面解讀了該校的語文課程建設(shè)，贏得了大家的共鳴和思考。

西城實驗小學(xué)的語文課程建設(shè)先后經(jīng)歷了模仿、內(nèi)化和自創(chuàng)三個階段，今后將著力基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程三維一體的語文學(xué)科校本實施的課改研究。