5月27日，全區(qū)“常州市幼小科學科學銜接優(yōu)質?！闭故净顒釉诮涢_區(qū)實驗幼兒園舉行。區(qū)教育局副局長何麗華，基礎教育科、教師發(fā)展中心相關人員，各小學一年級、幼兒園大班教師代表參加活動。

活動中，全體人員參觀了園所環(huán)境，孩子們自由自主的生活場景、專注愉悅的游戲狀態(tài)、師幼互動的自然樣態(tài)，給大家留下了深刻的印象。該園教師沈怡君進行中班數(shù)學活動《快樂站圈》教學展示，通過情境創(chuàng)設、難度遞進，讓幼兒在趣味互動中掌握多角度分類方法，實現(xiàn)從正向思維到逆向思維的躍升。該園教師劉洋進行大班科學《與樹有約》教學展示，依托幼兒園樹木資源，組織孩子們分組走進園內小樹林，在多感官觀察、比較的過程中，感受樹木的多樣性，借助“豆包”獲取信息、解答疑惑?；顒又凶匀挥^察與科技賦能碰撞出探究火花，培養(yǎng)了幼兒主動探究的品質和熱愛自然的情感。隨后，該園年級組長結合生動豐富的實踐案例匯報了各年齡段幼小銜接的課程建設、專題研究、家園共育等方面的具體做法。

何麗華對本次活動給予肯定，并就做好幼小銜接工作提出了三點期望：一是做科學理念的踐行者，希望教師們以此次活動為契機，將游戲化、生活化的學習方式融入日常教學；二是做雙向銜接的推動者，鼓勵幼兒園與小學建立常態(tài)化交流機制，共同設計銜接課程，共享教育資源，真正實現(xiàn)“園校共育”；三是做兒童成長的守護者，關注個體差異，用耐心和智慧幫助孩子克服入學焦慮，讓每個孩子都能自信、從容地邁入人生新階段。（范洲、李歡）