12月21日，三中片各學(xué)校分管德育副校長(zhǎng)、主任、老師共30余人聚集在第三中學(xué)，開展了“三中片德育聯(lián)盟”首次活動(dòng)。史蘭春德育工作室成員也應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段是觀摩三中兩位老師組織的班會(huì)活動(dòng)課。參與活動(dòng)的所有人員走進(jìn)了這兩位老師的課堂，聆聽了她們組織開展的班會(huì)活動(dòng)課。兩位老師所開展的主題活動(dòng)課，從身邊的小事說(shuō)起，串聯(lián)起各種表現(xiàn)形式，通過(guò)憧憬，追憶，比拼，展望，感悟等方式，深入淺出地剖析出學(xué)生身邊存在的現(xiàn)象及問(wèn)題，在一次次螺旋上升型的活動(dòng)中，讓他們明晰了方向，領(lǐng)會(huì)了道理。這種潛移默化地教育活動(dòng)形式，讓所有參與活動(dòng)的老師深有感觸：原來(lái)教育是一門細(xì)膩的藝術(shù)，常常在不經(jīng)意間發(fā)揮著獨(dú)特教育功能。第二階段是教育經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。在這次分享會(huì)上，各學(xué)校分管校長(zhǎng)、主任、老師都緊密聯(lián)系教育實(shí)踐圍繞“如何把握教育細(xì)節(jié)，發(fā)揮教育潛力”這一主題談了自我的認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)的分享，觀點(diǎn)與觀點(diǎn)的碰撞，交流分享高潮此起彼伏。最后，史蘭春主任又結(jié)合評(píng)語(yǔ)這一細(xì)節(jié)指出了其特殊的教育功能。他說(shuō)：“要讓評(píng)語(yǔ)成為學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)濃縮片段，為學(xué)生的成長(zhǎng)增添一抹靚麗的色彩?！钡谌A段，鐘衛(wèi)平老師為全體與會(huì)人員做了關(guān)于班級(jí)管理中的“法”、“利”、“情”、“理”的講座，分別從“繩之以法”、“誘之以利”、“曉之以理”、“動(dòng)之以情”等四個(gè)方面分析了班級(jí)管理的小方法。

據(jù)悉，此次三中德育聯(lián)盟活動(dòng)是我區(qū)推進(jìn)德育建設(shè)的一大舉措。我區(qū)以原有的教學(xué)片為載體，成立了以片中心為龍頭的德育聯(lián)盟，以當(dāng)下學(xué)生德育工作中面臨的突出問(wèn)題，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題為抓手，積極開展討論與交流，著力探索和研究德育工作的新方法、新思路、新途徑、新手段，促進(jìn)了區(qū)域德育資源共享，推進(jìn)全區(qū)學(xué)校德育工作水平的整體提升。