促進潛力生更好的發(fā)展是教育教學工作的一個難點，也是每位教師，尤其是每位班主任教師都無法回避的現(xiàn)實問題。在“質量效益提升年”背景下，朝陽小學將培養(yǎng)潛力學生的獨立人格，提高其全面素質作為提升學校教育教學質量的重點項目之一。

3月4日下午，朝陽小學召開了潛力生座談會，蔣守成校長圍繞“每天成功一點點”的辦學理念給潛力生解讀了“如何讓自己進步最快”這一話題。蔣守成分別從明確學習目標、選擇正確的學習方法這兩個方面依托幾個通俗易懂的寓言故事給潛力生提出一些學習上切實可行的建議。同時，他也強調，“每天成功一點點”重在“每天”，貴在“堅持”。

據(jù)悉，該校為了進一步配合班主任和各學科的任課老師做好“潛力生”的培養(yǎng)工作，特別制定了“行政服務式參與下的潛力生培養(yǎng)計劃”，每個班都有行政人員作為聯(lián)系人，每學期要和聯(lián)系班級的“潛力生”進行兩次談話，了解其學習、生活情況，每學期至少要聽每個聯(lián)系班級4節(jié)課，觀察班級“潛力生”的課堂表現(xiàn)，并主動向班主任、任課老師了解其狀況。結合教育局“家訪”計劃，作為聯(lián)系人的行政人員將配合班主任的家訪工作，進一步走近潛力生，更好地做好幫扶工作。為了激發(fā)潛力生學習的熱情，該校從2014年春學期起將對被確定“潛力生”的學生的學業(yè)情況、學習態(tài)度進行跟蹤研究，每學期末評選“單項進步獎”、“全面進步獎”和“進步之星獎”。