5月4日下午，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“教師梯隊(duì)立體化發(fā)展”的啟動(dòng)儀式暨首次培訓(xùn)。

儀式上，該校教科室賀紅霞副主任對“梯隊(duì)教師立體化發(fā)展”的方案作了解讀。第三梯隊(duì)代表呂書樂老師和第一梯隊(duì)代表嚴(yán)云霞老師相繼作了發(fā)言，交流了他們的成長歷程以及新的成長規(guī)劃。隨后，張俊副校長作動(dòng)員講話，他強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)成長的重要性和成長路徑，并對梯隊(duì)教師的培育工作提出了具體要求。

此次動(dòng)員大會(huì)的召開，拉開了華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新一輪“教師梯隊(duì)建設(shè)”的序幕。本輪培訓(xùn)，該校將把在職骨干教師分為三類：第一梯隊(duì)為“專家型”教師，主要由獲得市學(xué)科帶頭人及以上的名教師組成；第二梯隊(duì)為“成熟型”教師，由區(qū)市級(jí)骨干教師組成；第三梯隊(duì)為“適應(yīng)型”教師，由較為年輕的教師組成。該校采取“橫向互動(dòng)，形成三位一體；縱向驅(qū)動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)三環(huán)四聯(lián)；整體聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建五式兩優(yōu)”的形式，使得骨干教師能加快成長速度，提升成長品質(zhì)。隨著活動(dòng)的開展落實(shí)，該校將朝著“師德更優(yōu)、師風(fēng)更正、師學(xué)更勤、師業(yè)更精”的目標(biāo)邁進(jìn)。

儀式后，常州市學(xué)科帶頭人潘俊英老師作了題為《教師備課技巧例談》的主題培訓(xùn)。潘老師立足教師的切身問題，從備課的內(nèi)容入手，針對備課的方法、要求、策略等方面，詳細(xì)地講解了備課理論依據(jù)，備課流程及要求，結(jié)合諸多實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的闡釋，尤其是對二次備課、教學(xué)反思等方面作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

據(jù)悉，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重名教師的循序培養(yǎng)。近年來，該校青年骨干教師成長迅速，在各級(jí)各類評比中均取得優(yōu)異成績。