6月7日上午，“主題背景下幼兒區(qū)域活動的實踐研究”課題組活動在華城實驗幼兒園舉行，區(qū)教師發(fā)展中心研訓員袁英及課題組16位園長、業(yè)務園長參加了此次活動?！　?/span>

活動在崔玲副園長的《不忘初心 把游戲還給孩子》的匯報中拉開序幕, 梳理了該園近階段以《指南》為依據(jù)，課程游戲化精神為引領及幼兒的需要所進行的一些實踐工作。重點對幼兒游戲計劃的制訂、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設、自主用餐的開展、戶外游戲環(huán)境的打造進行了交流與分享。隨后，楊璐園長與課題組的園長們觀摩了50分鐘的戶外自主游戲活動。圍繞袁英老師提出的調(diào)研重點，參研的園長和業(yè)務園長分成六組，分別到小、中、大班6個班級進行區(qū)域活動調(diào)研，對“活動目標、材料使用、幼兒活動情況”以及“分析與調(diào)整建議”等調(diào)研中進行觀察記錄。

觀摩結(jié)束后，各小組成員進行了激烈的研討、交流和反饋。她們肯定了華幼能重新規(guī)劃將閑置的場地充分利用，創(chuàng)設了水上樂園、藝術(shù)創(chuàng)作、泥樂、魯班木工等12個戶外自主活動區(qū)域,讓兒童“有地方”可玩；重新編排彈性的一日活動大板塊時間，讓兒童“有時間”可玩；提供了木頭、石頭、磚頭、鍋碗瓢盆等游戲材料，讓兒童“有材料”可玩；同時采用采用“由點及面”和“同伴互助”的方式進行全園有成效的混齡游戲。讓兒童在課程游戲化活動中獲得最直接的感官體驗和最豐富的精神成長，為兒童未來的發(fā)展奠定良好的動手能力、創(chuàng)新意識和精神底色。

　　活動中，園長們還圍繞“班級的區(qū)域環(huán)境布局、創(chuàng)設”、“幼兒的區(qū)域活動計劃”、“區(qū)域材料的投放”、“區(qū)域規(guī)則的制定”、“區(qū)域中幼兒的游戲情況”、“幼兒在區(qū)域中的學習品質(zhì)的養(yǎng)成情況”、以及“生生互動和師幼互動情況”等進行了反饋，對孩子能用自己的方式制定游戲計劃，并能嚴格按照計劃執(zhí)行，表示贊賞，切實發(fā)揮游戲計劃的真正價值，此外，針對觀摩活動中觀察到的問題和疑問，進行了探討，提出了寶貴的建議。

　　最后，袁英對本次課題組活動給予了肯定，肯定了該園園長、教師的理念已得到更新，給課題組展現(xiàn)了一個真實的游戲場景，活動中孩子自由了，游戲豐富了，“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神不再是一句口號，已逐漸將游戲精神貫穿到幼兒的一日活動中。同時要求課題組成員繼續(xù)認真研讀《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》，把此書當成是一本教科書，認真閱讀、積極思考，并及時有效地運用在教育實踐中，讓孩子們獲得更好的發(fā)展，并針對下學期課題組的活動進行了簡單的部署。