9月1日，指前鎮(zhèn)中心幼兒園又迎來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小班孩子。這是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。為了幫助他們盡快熟悉環(huán)境，熟悉老師，減少入園焦慮，適應(yīng)和喜歡幼兒園生活，小班的老師們暑期已經(jīng)進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)第一天精心組織了“心手相牽，快樂(lè)入園”的小班新生親子體驗(yàn)活動(dòng)。
　　當(dāng)天上午，孩子們?cè)诟改傅呐惆橄略缭缇蛠?lái)到了幼兒園。面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，有的孩子非常興奮，有的孩子有些膽怯。在老師熱情、耐心地引導(dǎo)下，在父母的陪伴下，孩子們很快就投入到活動(dòng)中去了，體驗(yàn)到了與父母、同伴共同游戲的樂(lè)趣?？炜鞓?lè)樂(lè)的彩虹傘操、親親熱熱的點(diǎn)名游戲、開(kāi)開(kāi)心心的自主點(diǎn)心、做做玩玩的手指游戲、涂涂畫(huà)畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)、蹦蹦跳跳的戶(hù)外游戲等，每個(gè)環(huán)節(jié)老師們都做了詳細(xì)的計(jì)劃，層層深入，不僅內(nèi)容豐富，更符合孩子的年齡特點(diǎn)。在溫馨的氛圍和有趣的活動(dòng)中，孩子們忘記了膽怯與陌生，積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，幼兒園里充滿(mǎn)了家長(zhǎng)與孩子們的歡聲笑語(yǔ)，幸福的笑容洋溢在家長(zhǎng)與孩子們的臉上。家長(zhǎng)們不僅看到了老師對(duì)孩子的耐心、細(xì)心，而且也對(duì)孩子在園的生活有了大概的了解。
　　下午，家長(zhǎng)和老師相聚在該園的報(bào)告廳，開(kāi)展了“新生家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)圖文并茂的形式向家長(zhǎng)們介紹了園所概況——校園面積、設(shè)施設(shè)備、師資配備、校園榮譽(yù)、園所環(huán)境（室外硬件改造、室內(nèi)環(huán)境）等，并簡(jiǎn)要介紹了該園的辦園理念、幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)等；第二環(huán)節(jié)徐莉老師以《新生入園如何適應(yīng)》為主題跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，讓家長(zhǎng)明白做到“四要”（要保持平靜、要分享快樂(lè)、要主動(dòng)溝通、要積極配合）和做好“五忌”（忌甜水等待、忌刨根問(wèn)底、忌遷就放縱、忌零食補(bǔ)償、忌偏聽(tīng)偏信）的重要性，以幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的新生活；第三環(huán)節(jié)由陶琴芳老師向家長(zhǎng)們介紹本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)、幼兒一日生活及游戲的情況，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)及共性與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討，老師們還認(rèn)真聽(tīng)取了家長(zhǎng)提出的建議和要求，并做好記錄，以便進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量。
　　活動(dòng)結(jié)束后，該園的老師欣喜地聽(tīng)到了這樣的聲音：“媽媽?zhuān)變簣@真好，我明天還來(lái)嗎？”“幼兒園老師要帶好這么多孩子真的挺不容易！”孩子能向往幼兒園和家長(zhǎng)真心地理解，對(duì)所有老師來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓勵(lì)，希望這樣輕松互動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)讓所有新生都能順利、快樂(lè)地度過(guò)入園這一關(guān)鍵期。（徐莉供稿）