3月24日下午，河濱小學學科命題培訓在多媒體教室舉行，市研訓中心陸衛(wèi)英、錢荷琴兩位研訓員應(yīng)邀作專題輔導講座，這也是該校教學質(zhì)量效益提升年的又一舉措。

陸衛(wèi)英老師從命題的框架和藍圖、命題的原則和形式、命題的新元素與建議等三個維度，根據(jù)學段特點進行了詳細的解讀。她強調(diào)，數(shù)學命題要基于課程標準的基本要求和理念，結(jié)合區(qū)域特點，制定合理的雙向細目表，正確把握試題的類型。要注重課時命題設(shè)計、階段知識命題設(shè)計、學期期末命題設(shè)計、年段能力命題設(shè)計和小學畢業(yè)命題設(shè)計。特別要進行試題前測與試題測后數(shù)據(jù)的比對，找出差距，分析原因，改進教學，提高質(zhì)量。

錢荷琴老師結(jié)合我市小學教學常規(guī)達標活動的要求，圍繞命題的要求、原則和程序等三個方面進行了講解。她要求老師們在編制試題時要注重考查基本的英語知識，要突出基礎(chǔ)性，防止死記硬背；要體現(xiàn)生活性與情境性，重視考察學生英語思考和解決實際問題的能力。要做到統(tǒng)籌兼顧，注意層次性。要把握好科學性、基礎(chǔ)性、實用性、適切性、豐富性等原則，制定命題編題計劃，著力改編試題和新編試題。

兩位研訓員根據(jù)各自學科特點，結(jié)合具體事例給該校教師上了生動一課，填補了老師們命題知識方面的空白，為該校后期進行學科命題設(shè)計比賽活動奠定了基礎(chǔ)。