11月23日至24日，常州市2017—2018學(xué)年度高三英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)第一次會(huì)議在金壇區(qū)第一中學(xué)召開(kāi)，常州市各高中學(xué)校高三英語(yǔ)教師近90人參加會(huì)議。
　　23日，常州市高中英語(yǔ)教研員宋德龍就本次研討會(huì)的內(nèi)容、要求作了說(shuō)明。隨后，各學(xué)校按照小組進(jìn)行分組討論，交流各校高三教學(xué)安排以及在教學(xué)中遇到的困惑和困難。當(dāng)天，金壇區(qū)第一中學(xué)朱艷蘋和常州市第一中學(xué)周虹兩位老師分別執(zhí)教了多模態(tài)高三寫作教學(xué)研究課和語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。兩堂研究課為本屆高三英語(yǔ)接下來(lái)書(shū)面表達(dá)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)教學(xué)工作提供了新思路，新方法。
　　24日，宋德龍老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)，特別是高三教學(xué)中，需要處理好兩種關(guān)系：一是正確處理過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，達(dá)成有結(jié)果又有正確過(guò)程的教學(xué)；二是正確理解孤立與綜合之間的關(guān)系，執(zhí)行綜合式教學(xué)。處理好這兩種關(guān)系對(duì)提高高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的效率具有重要意義。（湯毓江供稿）