2009年11月11日，“低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討暨寫字經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)在河濱小學(xué)舉行。該校青年教師李晶老師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)歌》一課拉開了活動(dòng)帷幕。李老師結(jié)合課文學(xué)習(xí)展開識(shí)字教學(xué)過程，她精心設(shè)計(jì)巧妙，過程自然合理，在第一課時(shí)的課文學(xué)習(xí)過程中，緊扣課文內(nèi)容開展“隨文識(shí)字”的研究，特色鮮明，教態(tài)自然親切，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的了解中學(xué)習(xí)生字，并充分提供了學(xué)生練寫的時(shí)間，輕松愉快地掌握了所學(xué)的生字，效果明顯，受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。

接著，該校孫銳老師和謝衛(wèi)平老師就如何開展寫字教學(xué)工作作了經(jīng)驗(yàn)交流。孫老師從教學(xué)角度入手，談了指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生過好起步關(guān)，從抓基本筆畫書寫開始，循序漸進(jìn)，并逐步提高；以表揚(yáng)激勵(lì)為主，以評(píng)選“寫字小能手”為契機(jī)，開展互幫互助，提升學(xué)生的寫字水平，進(jìn)而推進(jìn)語文教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。謝老師則從寫字教學(xué)管理的層面，介紹了河濱小學(xué)抓教師“三字每日一練”，創(chuàng)立“墨緣工作室”，扎實(shí)開展學(xué)教研活動(dòng)，提升教師書寫水平，正確指導(dǎo)學(xué)生提高寫字能力的工作經(jīng)驗(yàn)。

最后，市研訓(xùn)中心教研員陳秋云老師結(jié)合研討課內(nèi)容，就全市小學(xué)寫字教學(xué)工作發(fā)展現(xiàn)狀作了總結(jié)。她要求全市小學(xué)語文教師端正態(tài)度，注重平時(shí)，立足課堂，打好學(xué)生硬筆字書寫的基礎(chǔ)，盡快地縮小各校之間的差距。對(duì)下一階段的寫字教學(xué)工作提出幾點(diǎn)建議：一是要切實(shí)抓嚴(yán)寫字教學(xué)，不可松懈；二要從低年級(jí)開始，一著不讓，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣；三要踏實(shí)工作，一筆一畫不放松，切實(shí)抓好學(xué)生的寫字基本功的訓(xùn)練；四是教師要自強(qiáng)素質(zhì)，重視教學(xué)中的示范與指導(dǎo)，做到“提筆即練字”；五要合理安排訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練時(shí)間，常抓不懈，持之以恒。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓與會(huì)的各校領(lǐng)導(dǎo)和老師們深受啟發(fā)。一個(gè)全員參與，師生共進(jìn)，提高寫字教學(xué)水平，提升師生語文素質(zhì)的熱潮正在全市掀起……　

（河濱小學(xué) 供稿）