11月4日下午，全市中年級起步作文研討活動在我校拉開了帷幕，來自全市各小學教研組長和語文骨干共80多名教師參加了本次活動。　　

活動首先由我校徐莉娟老師執(zhí)教了蘇教版第五冊習作六——《寫一種文具》。徐老師以猜謎激趣導入后，先用例文引路，讓學生初步感悟寫法；再以文具鉛筆進行練說，連句成段，由段成篇，在此基礎上，徐老師出示了自己的下水文，學生在欣賞、品讀的過程中不知不覺加深了對寫作方法和語言組織的印象；最后學生自由地選擇自己喜歡的一種文具，落筆成文。整節(jié)課結構清晰，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，是扎實有效的一堂好課。

隨后，研訓中心薛琴老師作了題為《三年級起步作文教學思考及建議》的講座。她先和與會老師一起溫習了新課程標準中第一、二學段關于寫話和習作的要求，提出了一些值得深思的問題。接著，針對目前三年級起步作文的現狀，薛老師提出了如下四點建議：一、起點要低，興趣至上；二、讀寫結合，片段過關；三、有效積累，日記引路；四、指導有方，評價得法。尤其在習作指導方面，薛老師強調，要敢于指導，要指導有方。不僅要關注內容的指導，豐富學生的生活，讓學生“有米可炊”，而且要關注形式的指導，讓學生“有米會炊”。 整個講座深入淺出，使每位聽講者受益匪淺?！?/SPAN>

通過本次活動，與會老師達成了共識：三年級作文起步教學是學生學習作文的啟蒙階段，要結合三年級學生的年齡特點降低習作的難度，減緩坡度，幫助學生樹立習作的信心，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，激發(fā)學生的表達欲望，并與閱讀課的教學緊密結合，開展讀寫結合訓練，三年級學生的寫作水平和能力定能得到很大程度的提高，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎。　　

（殷雪梅小學 供稿）