五月是如詩(shī)的季節(jié)，它蘊(yùn)涵著初夏的熱情和暮春的婉約，它將柔和的陽(yáng)光普灑在美麗的校園，孕育著生命的美好與希望。5月13日下午，市小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)段第四次單元教學(xué)分析暨課堂教學(xué)研討活動(dòng)在河濱小學(xué)舉行。　　　　

本次活動(dòng)先聽(tīng)取了河濱小學(xué)兩位老師執(zhí)教的課，研訓(xùn)中心薛琴老師對(duì)研究課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，然后，分年級(jí)組聽(tīng)取了河濱小學(xué)和金城中心小學(xué)三位老師主講的教材分析。　　　　

第一節(jié)課由河濱小學(xué)包兆瑜老師執(zhí)教，內(nèi)容為新授第六冊(cè)《練習(xí)7》：讀讀背背。包老師激情昂揚(yáng)的教學(xué)情緒，生動(dòng)幽默的課堂語(yǔ)言，活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)形式，吸引著孩子們的注意力，課堂處處滲透著成語(yǔ)教學(xué)的有趣和有效。　　

第二節(jié)課由河濱小學(xué)鄭彩霞老師執(zhí)教，內(nèi)容為第八冊(cè)練習(xí)1—4“讀讀背背”中的成語(yǔ)歸類復(fù)習(xí)。課堂上，鄭老師親切的笑容，深深吸引了孩子們；用理解信任的態(tài)度，得到孩子們積極的配合；課堂教學(xué)如行云流水、溫婉柔情，無(wú)論是講解還是點(diǎn)撥，總是恰如其分，不留痕跡。　　

課后，研訓(xùn)中心薛琴老師作了點(diǎn)評(píng)：第一節(jié)課中，包老師時(shí)時(shí)處處從學(xué)生的已有的認(rèn)知水平出發(fā)，在教學(xué)八個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)知道了哪幾個(gè)成語(yǔ)的意思？然后再讓學(xué)生在產(chǎn)生了疑問(wèn)的情況下，通過(guò)運(yùn)用工具書(shū)查詞典的方式教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，本節(jié)課中，教師還運(yùn)用了直觀形象的圖片，將學(xué)生帶入了一個(gè)個(gè)真實(shí)的畫(huà)面，有身臨其境之感，再來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，可謂是水到渠成。研訓(xùn)中心薛琴老師指出，每位教師在設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程時(shí)，都應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。此外，“讀讀背背”的背誦不應(yīng)該只是讓學(xué)生在課后自己去背誦，還應(yīng)該在課堂留有充裕的時(shí)間，有效指導(dǎo)學(xué)生去背誦。　　

第二節(jié)課中，鄭老師從成語(yǔ)的復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用、提升這四方面入手，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)。教師通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)將學(xué)生已學(xué)過(guò)的成語(yǔ)通過(guò)分類串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，形式多樣，富有情趣，使學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教得有趣、有意義。薛琴老師還提出，在成語(yǔ)的教學(xué)中教師要善于運(yùn)用多種形式展開(kāi)教學(xué)，提出了成語(yǔ)的理解方式可以通過(guò)多種方式，如聯(lián)系課文法，借助插圖法，媒體渲染法，提供語(yǔ)境法，故事法，運(yùn)用工具書(shū)等等。教與學(xué)要能夠突出有效和有趣。現(xiàn)在大多數(shù)老師對(duì)“讀讀背背”的教學(xué)僅僅是停留在“讀”和“背”的基礎(chǔ)上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要將成語(yǔ)的教學(xué)落實(shí)在運(yùn)用和寫(xiě)作上。

隨后，聽(tīng)課老師分組聽(tīng)取了河濱小學(xué)戴利華老師、韓愛(ài)琴老師和金城中心小學(xué)孫林霞老師的單元教材分析研討會(huì)，講課老師精心準(zhǔn)備，精彩發(fā)言，聽(tīng)課老師全神貫注，細(xì)心聆聽(tīng)。研訓(xùn)中心的陳秋云和薛琴老師分別組織三四年級(jí)的老師分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了沙龍式研討。整個(gè)研討過(guò)程氣氛熱烈，大家暢所欲言，就同一主題分別發(fā)表了自己的看法，說(shuō)出了教學(xué)工作中的困惑，道出了實(shí)踐過(guò)程中的所得，大家都沉浸在這和諧的研討氛圍之中。

本次活動(dòng)使參加的老師均收益匪淺，為教師們積極推進(jìn)課程改革，正確把握教材提供了方向。五月是充滿詩(shī)情的季節(jié)，此次活動(dòng)的開(kāi)展，如五月的風(fēng)，傳遞了一個(gè)碩果累累季節(jié)等待的信息；如五月的雨，輕輕飄灑，流淌于洶涌的河海；如五月的詩(shī)，在溢滿童趣的湖面，吹動(dòng)風(fēng)一樣的心情。　　

（金壇市河濱小學(xué) 鄭彩霞）