在天高云淡、丹桂飄香的十月二十三日，金壇市教育研究與培訓(xùn)中心組織的為實踐新課改理念，探尋課改理念下如何提高小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的效率的培訓(xùn)在華羅庚實驗學(xué)校舉行。

該活動地點在華羅庚實驗學(xué)校B幢三樓電教室，先由該校丁仙霞、周紅勤兩位老師借班上了《牛郎織女》第一教時與第二教時，再由該校六年級語文教研組長馮立生老師作了六年級語文教研組工作的匯報以及如何進行六年級作文教學(xué)的介紹，然后由各兄弟學(xué)校的老師代表對丁、周兩位老師執(zhí)教的公開課進行了評析，最后由金壇市教育研究與培訓(xùn)中心的周怡和領(lǐng)導(dǎo)進行了活動總結(jié)，對全市六年級語文老師提出了要求。

丁、周兩位老師執(zhí)教的公開課以以新課程為導(dǎo)向，樹立了以“ 學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。聽課老師一致認(rèn)為這兩節(jié)課體現(xiàn)了教者培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言、豐富語言的積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的教學(xué)理念。

馮立生老師主要介紹了教研組的特色工作：

1、集體備課，實現(xiàn)教育資源共享。

為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀優(yōu)勢 ,并將其優(yōu)勢真正融于課堂之中，進行創(chuàng)新備課。每次活動前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。設(shè)計關(guān)鍵性的問題，設(shè)計關(guān)鍵性的的過渡語；既備教又備學(xué)生，備出適合自己的課。

為了集思廣益，充分發(fā)揮小組成員集體的智慧，繼續(xù)開展"一天一碰頭，一課一交流，一周一集中，一步一反思"的集體備課模式。碰頭說困惑，課后互相切磋，每周三的教研活動日，教研組的老師們一起開展教研活動。對上周的教學(xué)情況進行總結(jié)反思，對下周的教學(xué)內(nèi)容進行討論?！敖毯蛯W(xué)同步”教師回頭反思教學(xué)過程，并及時將反思整理成稿。每一篇課文，在講授完之后，都要認(rèn)真記錄教學(xué)札記。

2、部分課文由老師們循環(huán)教學(xué)，讓學(xué)生享受到不同教師的執(zhí)教豐采。

3、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，特別是要讓學(xué)生讀好教研組老師商討后指定的書刊。

4、利用早讀時間，培養(yǎng)學(xué)生默讀能力，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

5、認(rèn)真研究作文教學(xué)，博學(xué)眾家，備出適合自己，富有實效性的作文備課。這學(xué)期要寫好課文中安排的習(xí)作練習(xí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，教給學(xué)生寫作的基本方法，以鼓勵、表揚為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。日記也要多寫。

6、繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。每月各班舉行一次寫字比賽。

7、開展形式多樣的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真上好每一節(jié)綜合實踐課。

8、加強成語、古詩詞的積累以及短小古文的閱讀活動。

馮立生老師還從作文與生活、作文與學(xué)校活動、作文與課本內(nèi)容、作文與時事等方面談了作文素材的來源以及針對學(xué)生習(xí)作中的毛病進行針對性訓(xùn)練的相關(guān)做法。

周怡和先生認(rèn)為這次活動能加強教師之間的相互學(xué)習(xí)、溝通和交流，能促進教師成長。他說要上好一節(jié)語文課，首先語文老師自身要有很高的語文素養(yǎng)，其次要深入理解教材，理解作者寫文的用意、思路，理解編者選文的意圖，在備課時要把備學(xué)生放在首要位置。他要求老師在備課時要多鉆研、多交流，要發(fā)揮好教研組的作用。