本學期，學校數(shù)學教研組根據(jù)金壇市研訓中心的工作要求和學校工作重點，積極推進課程改革，通過多種形式的校本教研活動，不斷提升教師的數(shù)學素養(yǎng)和理論水平，在“減負增效”的背景下，切實提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量，不斷提升教研活動質(zhì)量。　　

工作重點　　

1．嚴格執(zhí)行《常州市學科教學建議》中對數(shù)學學科的有關規(guī)定，把常規(guī)管理抓實抓細，重點抓好常態(tài)課的教學質(zhì)量、作業(yè)的設計與批改和學困生的輔導、轉(zhuǎn)化工作。　　

2．繼續(xù)開展計算教學研討活動，在各年級開展學生計算能力的過關測試活動。一、二年級加強基本口算的訓練，10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法要做到脫口而出，中高年級狠抓計算習慣和計算能力的培養(yǎng)。　　

3．根據(jù)年級特點，尤其針對學生學習活動中的難點和重點，開展數(shù)學小專題研究活動，樹立“問題即課題，教學即研究”的意識。　　

4．以中央電教館立項課題《國標蘇教版小學數(shù)學數(shù)字化資源的開發(fā)與應用研究》為抓手，以“實踐與綜合應用”領域的內(nèi)容為依托，繼續(xù)開展數(shù)學活動課程的研究，豐富學生的學習資源，研究這一特殊領域的教和和學的方式，完善數(shù)學校本課程內(nèi)容。　　

5．全校各年級開展“每日擂臺”活動，踐行“不同的學生獲得不同的發(fā)展”的理念，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生思維。　　

6．創(chuàng)新教研活動形式，繼續(xù)開展理論學習，同讀《數(shù)學思維與小學教學》一書，開展讀書沙龍活動，聘請知名特級教師來校指導教研活動，通過開放課堂、聯(lián)片教研等活動，不斷促進教師的專業(yè)成長。　　

工作措施　　

一、大興學習之風，提高教師理論素養(yǎng)。　　

教師要人人樹立終身學習的理念，開展形式多樣的讀書活動。　　

1．同讀規(guī)定書籍。繼續(xù)開展《數(shù)學課程標準》、《常州市中小學學科教學常規(guī)》的學習和研討活動，同讀鄭毓信教授的《數(shù)學思維與小學教學》一書，　　

2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀張景中院士著作：《數(shù)學與哲學》、《數(shù)學家眼光》、《漫話數(shù)學》等，拓展教師的數(shù)學視野；同時倡導教師自覺誦讀教育經(jīng)典，如李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等書籍，開展教師讀書沙龍活動和校內(nèi)教師講壇活動，全面提升數(shù)學教師的教育教學素養(yǎng)。　　

3.每周推薦閱讀。每周教研組活動時間，由一名數(shù)學教師向全體數(shù)學老師推薦一篇教育教學論文，并印發(fā)到人手一份，及時了解教育教學改革新動態(tài)。　　

二、狠抓過程管理，落實教學常規(guī)，。　　

1.提高集體備課質(zhì)量。以備課組為單位開展集體備課活動，根據(jù)教導處的備課制度，制定各年級組的備課計劃，提高集體備課的質(zhì)量。主要采用單元教材分析和專題研討相結(jié)合的形式，堅決杜絕集體備課中存在的“一人備，大家用”的怪現(xiàn)象。主要采用以下備課形式：一是研討式集體備課，即先由一人主備，集體討論后，進行二次備課；二是嘗試式集體備課，即由一人主備后試教，大家共同聽課后研討，再進行二次備課。無論哪一種備課形式，教師都要做到課前個性化修改和課后反思與重建。　　

2．實施作業(yè)分層設計。各年級圍繞教學的重點和學生的學習難點，精選練習，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。開展作業(yè)分層設計和分層要求，促進不同的學生獲得不同的發(fā)展，作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”。　　

3.重視學困生轉(zhuǎn)化。教師要樹立面向全體學生的教學理念，建立學困生檔案，通過多種活動重塑學困生學習數(shù)學的自信心，用真誠無私的愛心喚起學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，教師要擁有園丁一樣的本領，辛勤澆灌，耐心等待每一朵花兒在不同的季節(jié)開放。　　

4．強化教學常規(guī)考核。教研組采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，把對教師執(zhí)行常規(guī)的考核結(jié)果自覺納入到學校的績效考核中來，努力實現(xiàn)學校的精細化管理目標。　　

三、開展專題研究，提高課堂教學效益　　

1．繼續(xù)開展計算教學研究。開展計算教學研討活動，通過問卷調(diào)查、測試、課堂觀察等方式了解學生計算教學的現(xiàn)狀，提倡教師利用每節(jié)課的前3到5分鐘對學生進行口算訓練，培養(yǎng)學生課后每天自覺口算20題的好習慣，在各年級開展學生計算能力過關測試活動。　　

2.繼續(xù)開展小專題研究。根據(jù)本學期的教學重點和難點確定一到兩個小專題研究，探討如何有效突破教學重點和教學難點，促進學生有效學習。如開展解決問題策略、找規(guī)律等的研究，探討教學的一般規(guī)律以及如何在教學中滲透數(shù)學思想方法的研究等。　　

3. 開展崗位練兵展示活動。為了充分發(fā)揮名校的示范和輻射作用，為更多的一線教師搭建教學展示平臺，學校除了開展數(shù)學教師素質(zhì)調(diào)研活動和崗位練兵活動外，還將開展多種形式的聯(lián)片教研活動，如送課下鄉(xiāng)、同題會課等活動，實現(xiàn)同伴互助、智慧分享。　　

4.開展專家教海領航活動。學校除了繼續(xù)開展青藍工程，特別關心農(nóng)村交流教師的成長外，還將邀請名師、特級教師來校講學、“坐診’等活動引領青年教師追求扎實有效的本真課堂。　　

四、以課題研究為抓手，創(chuàng)新教研形式。　　

繼續(xù)推行教研活動和課題研究結(jié)合的方式，人人樹立“問題即課題，教學即研究”的意識。教科研活動做到“四定”，即定時間、定地點、定專題、定人員。每周三的第一節(jié)課是全體數(shù)學教師的聽課時間，下午第一節(jié)是數(shù)學評課活動時間，另外還有每周四下午是分組教科研活動時間?；顒觾?nèi)容，開學第一周制訂計劃，落實到人，每周一進行教科研活動預告。本學期將通過中央電教館立項課題《國標蘇教版小學數(shù)學數(shù)字化資源的開發(fā)與應用研究》的研究，以“實踐與綜合應用”領域的專題研究為依托，進一步深化小學數(shù)學活動課程的開發(fā)與研究，逐步完善數(shù)學活動課程體系，形成具有濃厚校本特色的數(shù)學課程，迎接金壇市研訓中心的基地調(diào)研工作。　　

五、豐富學生活動，激發(fā)學生學習興趣。　　

為了促進學生的個性發(fā)展，學校將開展豐富多彩的校園數(shù)學文化活動。在各年級開展“金城杯”數(shù)學系列競賽活動，如“我是神算手”、“我是小小設計師”、“數(shù)學手抄報”、“數(shù)學趣味大比拼”等比賽，開展“數(shù)學口算”星級評比、“每日擂臺”全月優(yōu)勝者評比等活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，喚起學生的求知欲、動手欲、創(chuàng)造欲，滿足學生學習數(shù)學的愛好和要求，發(fā)揮學生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性，拓寬知識面，增長才干，培養(yǎng)數(shù)學才能，讓學生在活動中體驗數(shù)學文化的博大精深，讓學生享受在變幻的數(shù)學世界中自由馳騁的快樂。　　

主要活動安排　　

九月份　　

1. 學習《中小學學科教學建議》和《數(shù)學課程標準》　　

2. 各備課組開展9月份的“每日擂臺”習題設計。　　

3. 數(shù)學校本課程的開發(fā)研討活動。　　

4. 師徒結(jié)對活動。　　

5. 二、三、四、六年級計算過關測試。　　

6. 數(shù)學活動課程專題研討一：五年級“校園的綠化面積”　　

7..教師撰寫數(shù)學年會論文。　　

8.開展各年級“每日擂臺”全月優(yōu)勝者評比活動。　　

9.小專題研究，同題異構：四年級“找規(guī)律”　　

10.數(shù)學文化系列活動一：學生數(shù)學小論文評比　　

十月份　　

1. 同讀《數(shù)學思維與小學教學》。　　

2. 各備課組開展10月份的“每日擂臺”習題設計。　　

3. “空間與圖形”領域市級專題研究： 五年級“公頃和平方千米”。　　

4. “實踐與綜合應用”領域?qū)ｎ}研究一： 一年級 “有趣的拼搭”。　　

6. 計算教學研究：二年級計算系列課“加和減”。　　

5. 迎接金壇市數(shù)學學科基地調(diào)研活動。　　

6. 開展各年級“每日擂臺”全月優(yōu)勝者評比活動。　　

7. 開展一年級“10以內(nèi)口算”星級評比活動。　　

8. 數(shù)學教師教學素養(yǎng)調(diào)查問卷。　　

十一月份　　

1. 校內(nèi)教師講壇：品讀《數(shù)學思維與小學教學》。　　

2. 各備課組開展11月份“每日擂臺”習題設計。　　

3. 數(shù)學課題研究課對外展示活動。　　

4. “實踐與綜合應用”領域?qū)ｎ}研究二：二年級“ 量一量”　　

六年級 “測量不規(guī)則物體的體積”　　

5. 開展各年級“每日擂臺”優(yōu)勝者評比活動。　　

6. 邀請名師來校講學。　　

7. 校際交流，送課下鄉(xiāng)活動。　　

9. 數(shù)學文化系列活動二：數(shù)學教師設計比賽。　　

各年級學生計算比賽。　　

十二月份　　

1. 各備課組開展12月份“每日擂臺”習題設計。　　

2. “實踐與綜合應用”領域?qū)ｎ}研究三：四年級 “一億有多大”　　

三年級 “周長是多少”　　

3. 開展小專題研究。五、六年級“解決問題策略”　　

4. 數(shù)學文化系列活動三：“金城杯”數(shù)學趣味大賽。　　

5. 開展各年級“每日擂臺”全月優(yōu)勝者評比活動。　　

一月份　　

1. 教師讀書沙龍活動。　　

2. 各備課組開展1月份“每日擂臺”習題設計。　　

3.一、二年級口算星級評比活動，一年級：20以內(nèi)加減法　　

二年級：表內(nèi)乘除法　　

4.教師撰寫教學論文、教學案例等。　　

金壇市金城鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教研組　　

2009年9月