集體智慧放異彩,精彩紛呈妙課堂　　

——常州市小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動綜述　　

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。3月30日，常州市小學數(shù)學優(yōu)質課評比活動在新北區(qū)龍城小學隆重舉行。本次比賽分高低學段，共13位選手參加了現(xiàn)場展評,我區(qū)朝陽小學蔣守成校長應邀對低段課堂教學進行了點評。朝陽小學吳榮強老師和白塔小學周瑜琴老師分別代表我區(qū)高段和低段選手，現(xiàn)場執(zhí)教了四年級的《多邊形內(nèi)角和》和二年級的《兩步計算解決實際問題》。經(jīng)過一天的緊張角逐，我區(qū)兩位老師雙雙獲得一等獎。其中吳榮強老師獲第一名。

回望來時路，一疊疊厚厚的稿紙，一張張改了又改的教案，無不凝聚著團隊協(xié)作的力量。在這一個半月的準備時間里，有很多人和很多事值得我們銘記……　　

第一階段：【校級評比】（2月20日－2月24日）　　

為提升青年教師課堂教學能力，區(qū)教師發(fā)展中心小數(shù)組提出了“全員參與，以賽促培”的評比模式，根據(jù)各校青年教師的人數(shù)對校級評比進行了適當?shù)恼{整和重組，人數(shù)多的學校以本校為一個比賽小組，人數(shù)少的學校合并成一個小組。全區(qū)共179位青年教師參加了校級評比，通過評選有48位數(shù)學教師進入片級評比。從校級評比的組織來看，很多學校校級領導能以身作則，積極參與，充分發(fā)揮教研組的力量，有效地推動了校級評選工作。　　

第二階段：【片級評比】 （3月1日－3月3日）　　

片級評比采用了常州市教科院公布的課題。從三天的比賽活動來看，48位參賽選手都能認真對待，積極準備，并進行了多次試教，在比賽中展現(xiàn)了良好的精神風貌。我區(qū)部分骨干教師全程參與了活動，并從課堂表現(xiàn)力、教材的研讀把握能力、學生的學習效果等方面觀察課堂、分析評價，并確定了32位老師參加區(qū)級評優(yōu)課活動。　　

3月6日，在教師發(fā)展中心召開了片級評優(yōu)課總結暨后期區(qū)級優(yōu)質課評比預備會。陸衛(wèi)英、房小科老師分別對低段、高段的課堂作了點評，重點圍繞教材的解讀、教學過程的推進、教學活動的組織以及課堂的交流互動提出了意見和建議?！?/SPAN>　　

第三階段：【區(qū)級評比】 （3月9日－3月10日）　　　

32位參賽老師，經(jīng)過一番辛苦的準備與試上，打磨與修改，帶著靈動與藝術味道的精彩課堂呈現(xiàn)在評委老師面前。關注學生的學，注重捕捉課堂中的生成資源，并利用資源推進課堂教學。在課堂中，選手們不僅展示了團隊合作帶來的精彩設計，更彰顯了個人的教學特色和課堂駕馭能力?！?/SPAN>　

第四階段：【小組研討】 （3月14日-3月22日）　　　　

在小組培訓中，分別組建了低段和高段兩個磨課小組，低段有趙麗娟、顏莉、謝荷青、周瑜琴四人，邀請居云慧、陳燕華作導師；高段有楊雪青、韓一飛、徐葉、吳榮強四人，邀請王瑾、朱敏作導師。參與磨課的老師各具特色，有的擅長教材解讀、教學設計，有的擅長課件、教具制作，有的擅長互動交流、課堂表現(xiàn)，在磨課過程中每個人都能從大局出發(fā)，毫無保留地貢獻自己的力量和智慧，共同打造完美課堂。　　

第五階段：【團隊協(xié)作】 （3月23日 -3月29日）　　

經(jīng)過前幾輪的評選活動，最終我們確定周瑜琴和吳榮強兩位老師作最后沖刺。這兩節(jié)課的教學設計已經(jīng)基本確定，所欠缺的是教學細節(jié)的處理和課堂動態(tài)生成資源的有效利用，離精品課仍有一定的距離。因此，我們又進行了為期一周的磨礪過程。在磨礪過程中，原磨課團隊成員毫無怨言地立即轉換成后援團隊，從作業(yè)單的設計打印、課件的調整修改、板書的制作美化、服裝的造型優(yōu)化，無微不至地為參賽選手提供最好的保障。　　

　3月30日，吳榮強、周瑜琴老師在龍城小學拉開了常州市小學數(shù)學優(yōu)質課競技的篇章。比賽中，兩位選手既關注學生學習能力的提高，又關注學生學習品行的發(fā)展，尊重教材文本，創(chuàng)造性地使用教材，成為學生學習的組織者、合作者和引導者。在課堂教學中，都能關注學生的學，注重捕捉課堂中的生成資源，并利用資源推進課堂教學。“有向開放的問題引領—個性化的自主探索—結構化的資源呈現(xiàn)—序列化的互動交流—自主化的思維完善”五步常州大市的課堂教學結構在每節(jié)課中都有所體現(xiàn)。在課堂中，選手們不僅展示了團隊合作帶來的精彩設計，更彰顯了個人的教學特色和課堂駕馭能力，和龍城小學的孩子們進行了一場美麗的邂逅。　　

對于兩位獲獎選手來說，幸福洋溢在心里，感恩回旋在眼眶，千言萬語只能凝聚為兩個簡單的字——謝謝！謝謝這一路上給予幫助、支持和陪伴你們！　　

（金壇區(qū)朝陽小學 吳榮強 供稿）