——記常州、鎮(zhèn)江、連云港三市小學數(shù)學聯(lián)合教研活動　　

5月12日，微風拂面，陽光明媚。常州、鎮(zhèn)江、連云港三市小學數(shù)學聯(lián)合教研活動在常州市金壇區(qū)河濱小學舉行，來自三市的小數(shù)精英、骨干教師、青年教師代表等百余人歡聚一堂，共享智慧。常州市教科院潘小福副院長、鎮(zhèn)江市教研室教研員王金法、連云港市師專二附小穆傳慧副校長、金壇區(qū)教師發(fā)展中心曹少華主任、陸衛(wèi)英副主任應邀出席本次活動。　　

本次活動分為兩大模塊：一是課堂教學展示，二是活動點評和專題講座。　　

活動首先由河濱小學袁愛華、華羅庚實驗學校居云慧、鎮(zhèn)江市句容實驗小學嚴斌三位老師分別呈現(xiàn)了精彩的課堂教學。袁愛華老師執(zhí)教的《平均數(shù)的練習》，通過“創(chuàng)設(shè)情境——初步建?！獙ふ医Y(jié)論——應用推廣”，引導學生在情境中思考數(shù)學問題，經(jīng)歷“建?！钡倪^程，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，提升學生的“推理”能力。袁老師的課堂設(shè)計嚴謹縝密又不失巧妙靈活，課堂氛圍活潑生動，學生思維活躍，在互動中感知數(shù)學思想的奇妙。　　

居云慧老師的《神奇的杠桿》，巧用圖片動畫，通過學生動手操作，化繁為簡，化難為易，培養(yǎng)學生的探索意識和學習數(shù)學的能力，滲透函數(shù)思想。引導學生利用已有的知識經(jīng)驗，基于對知識探求的欲望，主動進行操作、猜想、驗證、思考與交流得出結(jié)論，積累了解決數(shù)學問題的經(jīng)驗，獲得了解決數(shù)學問題的方法，體驗學習的樂趣和成功的喜悅。　　

嚴兵老師的《圓的周長》，與數(shù)學繪本課相結(jié)合的，以幫助知修戰(zhàn)勝魔王兵團為主線，學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，聯(lián)想到“正方形的周長是折痕長的4倍、正六邊形的周長是折痕長的3倍和圓與他們的合影估出圓的周長與折痕的關(guān)系：比3倍多一些比4倍少一些。讓學生利用手中的學具自主探究，啟發(fā)學生體會“化曲為直”的數(shù)學思想。使學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生與形成的過程，積累了解決數(shù)學問題的經(jīng)驗，提升了數(shù)學素養(yǎng)。

下午的活動由研訓員房小科主持，由三位執(zhí)教教師和李繼鋒名師工作室的成員參與了互動研討。他們認為三位老師的課導入有思考，能夠一下子拉近了學生與教師、數(shù)學與生活之間的距離。在課堂設(shè)計上，教師獨具匠心，尊重個體差異。既有例題原型的還原，又開發(fā)了多種資源，層層遞進，滿足了不同層次學生的學習需求。在練習的形式上多樣化，教師有意識地對學生思維進行深度引領(lǐng)，激活學生內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃?。多處體現(xiàn)數(shù)學思想，拓寬了思維的廣度和空間，學生享受到了數(shù)學思維帶來的樂趣和成長。　　

接著由河濱小學、江蘇省小學數(shù)學特級教師李繼鋒校長作了《讓數(shù)學沐浴思想的光輝》專題講座。李校長結(jié)合課例，就小學數(shù)學教材中蘊涵的數(shù)學思想及數(shù)學思想在實際教學中的滲透作了詳細的分析講解，重點與大家分享了數(shù)學學科中的推理思想。隨后，連云港代表穆傳慧副校長，對本次活動中的三節(jié)展示課作了精彩點評，他認為三節(jié)課做到了三個面向：面向生活、面向問題、面向每個孩子，展現(xiàn)了學生、老師及團隊的三種智慧，猶如“三味藥方”滋潤著教學。鎮(zhèn)江市小數(shù)教研員王金法老師結(jié)合活動的情景，對常州老師參與教學研討的熱情給予高度評價。常州市教科院潘小福副院長對本次活動作了精彩點評，對本次活動所取得的效果表示滿意，就整個常州市數(shù)學思想方法的滲透教學作了專項指導。一天的活動讓來自三市的近150位數(shù)學教師代表享受了一次數(shù)學思想方法的盛宴。　　

建昌小學 謝荷青 供稿