——記“蔣守成名師工作室、主題拓展課題組和潛力團隊聯(lián)合活動”　　

　2016年1月23日　的早晨是金壇近十年最寒冷的一個早晨，攝氏溫度零下9度，路上結(jié)著冰，公交停運，但小學(xué)數(shù)學(xué)蔣守成名師工作室、數(shù)學(xué)主題拓展課題組和潛力團隊全體成員主題聯(lián)合研究活動準(zhǔn)時開始，42位成員克服了嚴(yán)寒冰凍，相約步行相聚在暖意融融朝陽小學(xué)的階梯教室內(nèi)。　　

本次活動的主題是“數(shù)學(xué)主題創(chuàng)新活動課程設(shè)計和數(shù)學(xué)主題欄目“你知道”專題研討”，活動分三個板塊進(jìn)行：1. 重點解讀《走進(jìn)你知道嗎》系列讀本編寫思考；2. 主題創(chuàng)新活動案例解讀；3. 江蘇省重點資助課題《小學(xué)數(shù)學(xué)主題拓展課程開發(fā)的研究》子課題的申報與數(shù)學(xué)研究的走向?！?SPAN lang=EN-US>　　

第一板塊，《走進(jìn)你知道嗎》系列讀本編寫思考。工作室領(lǐng)銜人蔣守成校長從原來編寫模板主要受眾是老師和現(xiàn)在編寫模板主要受眾是學(xué)生兩方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀?！蹲哌M(jìn)你知道嗎》的編寫旨在放大“你知道嗎”欄目的價值，為蘇教版教材你知道嗎欄目提供系統(tǒng)的完整的閱讀素材，更好的體現(xiàn)你知道嗎欄目的課程價值。緊接著發(fā)展中心陸衛(wèi)英主任分年段將“你知道嗎”編寫任務(wù)做了詳細(xì)分組，體現(xiàn)了細(xì)心、細(xì)致、細(xì)化，讓我們的研究真正落到實處。

第二板塊，主題創(chuàng)新活動案例解讀?！″X程　老師基于教學(xué)實踐，進(jìn)行了主題創(chuàng)新活動《縱橫路線圖與楊輝三角》的案例解讀，以“數(shù)學(xué)家——楊輝——故事——縱橫路線圖……”為線索開展主題創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生合情推理和從不同角度分析的能力，滲透數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)規(guī)律的魅力。隨后蔣校長提出主題創(chuàng)新活動是基于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活體驗，充分考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點，圍繞學(xué)生感興趣的值得研究的內(nèi)容為主題進(jìn)行探究實踐，從而獲得新體驗、新見解的數(shù)學(xué)活動，對學(xué)生而言，數(shù)學(xué)主題創(chuàng)新活動是一個充滿樂趣，學(xué)會實踐，體驗創(chuàng)新，感受數(shù)學(xué)價值，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的過程。希望老師們選擇好主題，進(jìn)行創(chuàng)新活動的設(shè)計和實踐。

第三板塊，江蘇省重點規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)主題拓展課程開發(fā)的研究》子課題的申報與數(shù)學(xué)研究的走向。領(lǐng)銜人蔣校長首先從子課題的申報選題、教材里的主題線索、開發(fā)教材內(nèi)容等方面作了專業(yè)性的引領(lǐng)和解讀。接著，蔣校長對如何進(jìn)行課題研究進(jìn)行了針對性指導(dǎo)，并希望全體成員積極申報子課題。

“有一種幸福叫成長！”本次活動時間不長，但收獲不小，相信今天參加活動的所有數(shù)學(xué)“狂人”在蔣校長和陸主任的引領(lǐng)下，一定會讓“數(shù)學(xué)主題”在日常研究中開出理想的現(xiàn)實之花，期待下次的相聚…… （撰稿：常州市金壇區(qū)薛埠小學(xué) 張揚）