——陳東棟名師工作室第十次活動側(cè)記　　

　12月18日　，寒意雖已漸濃，但是今天的陽光卻分外溫暖，那是因為“陳東棟名師工作室”的成員相聚在金壇區(qū)殷雪梅小學(xué)，開展了第十次工作室活動。本次活動分為三個議程：　　

首先由工作室領(lǐng)銜人陳東棟為我們執(zhí)教了一節(jié)專題研討課——走進數(shù)學(xué)名題之《雞兔同籠》。陳校長先出示了《孫子算經(jīng)》中的題目：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各有幾何？課的一開始就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，古人是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？接著回憶疏導(dǎo)以前學(xué)習(xí)過的解決問題的策略，小組合作選擇自己喜歡的策略去解決問題。展示的時候，學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，畫圖、列表、假設(shè)、方程，這些策略一一躍入屏幕上，無不體現(xiàn)著孩子們的思維。這是我們的方法，孩子們不禁問起了：那古人的方法是怎樣的呢？順著學(xué)生的思維，介紹了古人的“抬腳法”以及現(xiàn)代數(shù)學(xué)家的一些方法。學(xué)生們被古人這“抬腿法”深深的震撼了，眼神里流露出了濃厚的興趣，更體驗到了數(shù)學(xué)文化那種源遠(yuǎn)流長的氣息。

研討課結(jié)束后，在劉輝老師的帶領(lǐng)下，對陳校長這節(jié)課進行了熱烈的研討。在交流中，大家對陳校長這節(jié)課給予了高度的贊揚。工作室的研究主題就是數(shù)學(xué)文化的開發(fā)與校本化實踐。以后我們可以根據(jù)研究主題開發(fā)更多這樣的研討課，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

最后，陳校長帶領(lǐng)我們一起回顧總結(jié)了工作室2015年度的工作情況，肯定了成員一年來的發(fā)展，同時也指出了發(fā)展中的不平衡，勉勵每位成員要對照自己的三年主動發(fā)展規(guī)劃，有計劃、有步驟的開展研究，以期取得更好的成績。圍繞2016年的工作計劃，陳校長作出了具體的規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研討的時間、開發(fā)的方向與目的。　　

2015年度的活動安排已全部結(jié)束，相信在工作室領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下，我們工作室全體成員在新的一年里取得更大的發(fā)展。　　

(供稿： 金壇區(qū)堯塘中心小學(xué) 劉琴華)