充滿新意和挑戰(zhàn)的九月，在教師發(fā)展中心陸老師、房老師的引領(lǐng)下，金壇小數(shù)三支隊(duì)伍：金壇區(qū)小數(shù)學(xué)科中心組成員、金壇區(qū)2014-2017年小數(shù)潛力教師團(tuán)隊(duì)、金壇區(qū)2011-2015年小數(shù)新教師隊(duì)伍齊聚教師發(fā)展中心，由陸老師主持召開(kāi)了2015年秋學(xué)期小數(shù)潛力教師團(tuán)隊(duì)主題教研預(yù)備會(huì)。

首先，發(fā)展中心陸老師就2015年春學(xué)期小數(shù)潛力團(tuán)隊(duì)的工作和活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和梳理。主要在學(xué)科中心組幾位老師的引領(lǐng)下，采取了分組研究的方式，開(kāi)展了以“小學(xué)生基本計(jì)算技能的內(nèi)容序列架構(gòu)和培養(yǎng)策略研究”為主的系列主題研討活動(dòng)。梳理了1—6年級(jí)計(jì)算類型，對(duì)區(qū)域內(nèi)學(xué)生計(jì)算技能現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析?；顒?dòng)共進(jìn)行了八次，基本按照“確定研究課例和主題交流內(nèi)容——組內(nèi)磨課研討交流——選取典型區(qū)域展示”的模式。在活動(dòng)中，大家發(fā)揮所長(zhǎng)，理論結(jié)合實(shí)際，形成8節(jié)計(jì)算教學(xué)精品課例和11篇計(jì)算教學(xué)優(yōu)秀論文，潛力教師團(tuán)隊(duì)王瑾、楊曄、陳玲芳、吳榮強(qiáng)四位老師代表金壇參加了常州市基本功比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。

其次， 陸老師布置了本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和計(jì)劃。其中特別提到新教材中增添的新版塊“動(dòng)手做”。這部分教材內(nèi)容在剛剛過(guò)去的畢業(yè)考試中雖有考查到，但學(xué)生得分率不理想，可見(jiàn)教師在平時(shí)的教學(xué)中可能更多的側(cè)重解題能力及思維能力的培養(yǎng)，忽視了發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力。因此確立本學(xué)期教研主題為：蘇教版小數(shù)新教材“動(dòng)手做”欄目的教學(xué)實(shí)踐與思考。

此外本學(xué)期仍然延續(xù)以往活動(dòng)形式，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心組成員的引領(lǐng)作用。在五位老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)分成5個(gè)討論小組，主要關(guān)于教學(xué)內(nèi)容板塊的確定和組內(nèi)的具體任務(wù)的分工和預(yù)商量。在9月——10月，每組要將整個(gè)年級(jí)上下冊(cè)中所有“動(dòng)手做”板塊分配給每個(gè)組員進(jìn)行自主教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)“動(dòng)手做”都有幾個(gè)不同的設(shè)計(jì)，以便比較和甄別，另外每人還須完成一篇相關(guān)論文；11月——12月上旬，各小組擇優(yōu)展示兩節(jié)優(yōu)秀課例和兩篇優(yōu)質(zhì)論文進(jìn)行交流研討；12月中下旬，選取小組內(nèi)優(yōu)秀的課例和論文，面向區(qū)域內(nèi)全體教師集中展示課例和主題交流。

最后，教師發(fā)展中心陸老師對(duì)所有成員提出了殷切的期望和要求，團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)能推動(dòng)學(xué)科的整體提高，希望各位數(shù)學(xué)老師在繁忙的教育教學(xué)工作中能不忘自己的初衷，踏踏實(shí)實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，不要懈怠，在本學(xué)校要有年級(jí)備課意識(shí)，充分發(fā)揮自己長(zhǎng)處，起到引領(lǐng)示范的作用。同時(shí)要有自己的想法，善于總結(jié)反思，寫出高質(zhì)量的主題論文。　　

我研究、他研究、我們研究，這是我們對(duì)學(xué)生的期待，更是我們教育教學(xué)的新常態(tài)。會(huì)議結(jié)束，大家心中滿滿的能量，樹立遠(yuǎn)方的目標(biāo)，夯實(shí)前行的腳步，更有直抵心靈的思考。前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，全新的藍(lán)圖無(wú)限期待。　　

（華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊雪青 供稿）